Les 6: Arm en rijk in de Detroit

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Terugblik cirkel van armoede

Armoede

Slechte huisvesting / voeding

Slechte gezondheid

Minder kunnen werken / naar school

Terugblik HDI

Levensverwachting

BNP/Hoofd

Jaren onderwijs

Geboortecijfer

Sterftecijfer

Mate van corruptie

Terugblik Good governance

Iedereen heeft dezelfde rechten.

Mensen houden zich aan regels.

De overheid legt alles uit.

Leiders helpen bij problemen oplossen.

Corruptie is acceptabel

Regels gelden niet voor iedereen

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

A                C                A                B        

LEZEN 10 min

Lezen

https://nos.nl/artikel/2513880-in-nigeria-is-kidnappen-een-snel-verdienmodel-het-is-een-industrie-geworden

      Lesdoel

Vandaag gaan we leren over armoede en rijkdom in Detroit. We zullen onderzoeken hoe verschillende factoren, zoals de invloed van de auto-industrie, suburbanisatie en werkloosheid, hebben bijgedragen aan het verval van de stad. 

Daarnaast kijken we naar de sociaaleconomische ongelijkheid tussen de stad en de buitenwijken.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat urbanisatie is.

2. De leerlingen weten wat suburbanisatie is.

3. De leerlingen kunnen een bevolkingsgrafiek aflezen.

     

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Detroit?

Detroit in beeld

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Detroit in beeld

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Detroit in beeld

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Detroit in beeld

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

De Amerikaanse stad

Detroit in kaart

Inkomen per huishouden.

Afro-Amerikanen in Detroit.

Wat valt op?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Kenmerken CBD

Dure grond, veel hoogbouw.

Minder huizen, vaak duur.

Commercieel centrum met bedrijven.

Veel woonwijken met huizen.

Minder winkels en bedrijven.

Rustige, groene omgeving.

Wat valt op?

Bevolkingsontwikking Detroit

Wat valt op?

Tot 1950: Urbanisatie

Vanaf 1950: Suburbanisatie

Heden: Re-urbanisatie?

Bevolkingsontwikking Detroit

Wat denk jij?

Gentrificatie
Goed of slecht?

Wat valt op?

Vergrijzing?
Vergroening?
Ontgroening?

Wat valt op?

Waar zijn de 20+ mensen?

Leg uit hoe suburbanisatie heeft bijgedragen aan
de ongelijkheid in Detroit.

Suburbanisatie heeft bijgedragen aan de ongelijkheid in Detroit doordat veel welvarende inwoners naar de buitenwijken verhuisden, waardoor de stad inkomsten verloor uit belastingen en investeringen, terwijl de armere bevolking achterbleef.

Geef aan hoe de afname van banen in de auto-industrie
heeft bijgedragen aan het verval van de stad.

De afname van banen in de auto-industrie leidde tot een sterke stijging van de werkloosheid in Detroit, waardoor de economie van de stad instortte en veel bedrijven sloten, wat bijdroeg aan het verval van de stad.

Zelf aan de slag

Vraag 1
De auto-industrie zorgde lange tijd voor veel banen in Detroit. Sinds de jaren 1970 is echter een groot deel van de industrie … 1 … (verplaatst naar goedkopere landen / geïnvesteerd in nieuwe technologie), wat leidde tot … 2 … (een stijging / een daling) van de werkgelegenheid in de stad.

verplaatst naar goedkopere landen

een daling

Zelf aan de slag

Vraag 2

Veel inwoners van Detroit verlieten de stad tijdens de suburbanisatie, wat leidde tot … 1 … (een hogere belastingopbrengst / een lagere belastingopbrengst) voor de stad. Hierdoor kon de stad minder … 2 … (investeren in infrastructuur / nieuwe banen creëren), wat het verval versnelde.

een lagere belastingopbrengst

investeren in infrastructuur

Zelf aan de slag

Vraag 3
Werkloosheid in Detroit steeg snel na de crisis in de auto-industrie. Dit veroorzaakte een toename van … 1 … (armoede / welvaart) in de stad. De economische kansen in de … 2 … (buitenwijken / stad) waren echter beter.

armoede

buitenwijken

     Kleine afsluiting

CBD

Centrale stad

Suburb

Urbanisatie

Suburbanisatie

Gentrificatie

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

(Aan)tekeningen

Tekening 1.
Opbouw Amerikaanse stad

Zelfstandige verwerking (10 min)

Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

      Grote afsluiting

Vandaag gaan we leren over armoede en rijkdom in Detroit. We zullen onderzoeken hoe verschillende factoren, zoals de invloed van de auto-industrie, suburbanisatie en werkloosheid, hebben bijgedragen aan het verval van de stad.

Daarnaast kijken we naar de sociaaleconomische ongelijkheid tussen de stad en de buitenwijken.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

https://quizlet.com/join/DPeHRsmjC?i=1fo1jg&x=1bqt

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

 Vraag 1

Uitspraak 1: De suburbanisatie in Detroit heeft geleid tot een afname van de economische ongelijkheid tussen de stad en de buitenwijken.

Uitspraak 2: De afname van banen in de auto-industrie heeft bijgedragen aan de werkloosheid in Detroit.

Uitspraak 3: De buitenwijken van Detroit zijn harder getroffen door werkloosheid dan de stad zelf.

Neem de cijfers 1, 2 en 3 van de uitspraken over op het antwoordblad en zet erachter of de uitspraak juist of onjuist is.

Onjuist

Juist

Onjuist

Vraag 2 

Uitspraak 1: De auto-industrie was de belangrijkste economische motor van Detroit in de 20e eeuw.

Uitspraak 2: De werkloosheid in Detroit nam af na de verplaatsing van productiebanen naar andere landen.

Uitspraak 3: De economie van Detroit bleef stabiel na de suburbanisatie.

Neem de cijfers 1, 2 en 3 van de uitspraken over op het antwoordblad en zet erachter of de uitspraak juist of onjuist is.

Juist

Onjuist

Onjuist

Vraag 3 

Uitspraak 1: De suburbanisatie heeft geleid tot bevolkingsgroei in de buitenwijken van Detroit.

Uitspraak 2: Werkloosheid in Detroit was altijd laag, zelfs na de terugval van de auto-industrie.

Uitspraak 3: De stad Detroit verloor veel belastinginkomsten door de suburbanisatie.

Neem de cijfers 1, 2 en 3 van de uitspraken over op het antwoordblad en zet erachter of de uitspraak juist of onjuist is.

Juist

Onjuist

Juist