vermenigvuldigen-decim getallen-vrijd 27 okt

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je rekenboek en leg die op je tafel

       Laat je wisbodje en stift liggen 

       Hang je jas over de stoel.

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Vandaag gaan we vermenigvuldigen met decimale getallen. 

1) We herhalen wat we de vorige les hebben geleerd

2) Daarna testen we jullie voorkennis. 

3) Vervolgens krijgen jullie instructie en gaan            jullie zelf aan de slag. 

4) Tot slot kijken we wat we hebben geleerd.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik  sommen met decimale getallen vermenigvuldigen .

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling

Bedenk  wat je hebt onthouden van de vorige rekenles over  getallen delen

Je krijgt hier 1 minuut de tijd voor.

Bespreking herhaling

Wat weet je nog  ?

Voorkennis activeren

Je krijgt op de volgende slides sommen te zien met decimale getallen die je moet vermenigvuldigen. Schrijf het juiste antwoord op je wisbordje.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Reken uit:
3 x 1,25 =

11,8 x 4 =

Theorie 

Bij het vermenigvuldigen van decimale getallen met een heel getal :

1) maak je eerst een schatting. 

2)Van het decimale getal maak je een heel getal en vermenigvuldig je die. 

3) Bij het antwoord kijk je naar je schatting en plaats je de komma op de juiste plaats.

.

Instructie

Ik doe een som voor op het bord. 

Daarna doen we een som samen.

Dan maak je  een som op je wisbordje 

Vervolgens maken we zelf nog een som.

Tot slot laat ik twee sommen zien: iemand naar het bord

Ik doe een som voor:                         5,8 x 7,9 = 

som samen:                                           3,9 x 16 = 

som zelf op het wisbordje:              2,4 x 78=

zelf nog een som:                                6,8 x 5,2 =

Ik doe een som voor

                                                              

                                                          5,8 x 7,9 = 

een som samen

 

som samen:                                       3,9 x 16 =  

 

 een som zelf op het wisbordje

som zelf op het wisbordje:              2,4 x 78 =

Zelf nog een som  

 

zelf nog een som:               6,8 x 5,2 =

Aan de slag

- Maak nu de stencils die je hebt gekegen

Als je een som niet snapt, mag je hulp vragen degene naast je of aan mij !

Klaar? maak Numo taak

Wat vond je van de afgelopen les?
teken de smiley op je wisbordje

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

-210

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

-310