Les 3 Multipolaire wereld, offshoring, outsourcing en reshoring

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Offshoring, outsourcing en reshoring

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

LEZEN 10 min

Actualiteit

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

 Lesdoel: 

Vandaag zullen we ons concentreren op de huidige fase van de ontwikkeling van het wereldsysteem: de multipolaire economie.

We zullen ons richten op de processen zoals offshoring, outsourcing en reshoring.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat wereldsysteem zijn.

2. De leerlingen weten wat productieketen is.

3. De leerlingen weten wat tijd-ruimtecompressie is.

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

offshoring => outsourcing => reshoring

arbeidsintensieve onderdelen van productieketen verplaatsen naar lagelonen landen

uitbesteden een deel van een process naar aan een ander bedrijf

onderdelen van productieketen terug naar centrumland brengen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

   retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Unicorns

is een privébedrijf dat meer dan 1 miljard dollar waard is

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

www.imf.org

     Kleine afsluiting

Offshoring

outsourcing

reshoring

Unicorn bedrijven

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

Toenemende protectie en opkomend nationalisme

De economie en samenleving zijn kwetsbaar gebleken tijdens de:

- financiële crisis in 2008

- de coronapandemie 

- de oorlog in Oekraïne

Trade wars

De VS en landen in de EU kunnen door het ontbreken van een eigen maakindustrie verstoringen in het productie- en transportnetwerk niet opvangen.

Maatregelen:

- Buy American beleid in de VS: chipindustrie

- ook in Europese landen gaan stemmen op voor een eigen maakindustrie : batterijen elektrische auto’s

- meer protectie van de interne markt met importheffingen en handelsbelemmeringen

Nationalisme

De toename van dit protectionisme ging deels samen met de opkomst van het nationalisme:

- vanaf de jaren 1980 steeds meer schaalvergroting, open grenzen, meer invloed WTO en IMF

- rol nationale overheden nam in belang af

- steeds meer weerstand tegen deze ontwikkeling: landen willen hun invloed terug

- reactie: opkomst nationalisme

Reshoring

Waarom reshoring?

Het verschil in productiekosten tussen de (semi)perifere landen en de centrumlandenis kleiner geworden door stijgende lonen en sociale lasten daar en een hogerearbeidsproductiviteit (door robotisering) hier.

• Het just-in-timeprincipe is kwetsbaar voor verstoringen.
• De productieketens van veel bedrijven kwamen tot stilstand tijdens de lockdowns.
• Dichtbij de afzetmarkt produceren betekent meer invloed op de kwaliteit en snelheid van delevering en beter kunnen inspelen op trends.
• Het voorkomt juridische en culturele problemen van een vestiging in de (semi)periferie.
  

Globalisering

Voordelen: 

- banen voor arme mensen

- ontwikkeling van landen 

- uitwisseling van kennis 

- groei van middenklasse 

- meer geld voor onderwijs, infrastructuur, etc. 

- arme landen krijgen meer politieke invloed

-...

Naadelen:
- uitbuiting van arbeiders 

- milieuproblemen in arme landen 

- grote ongelijkheid in inkomen

- mno's komen en gaan net zo snel weg 

- verlies van banen in Europa

- ... 

Andersglobalisten vinden de negatieve gevolgen van globalisering niet rechtvaardig en willen de wereld op een andere manier organiseren.

een ngo (non-gouvernementele organisatie) heeft geen winstoogmerk en zet zich meestal in voor:     

- het milieu    

- de bestrijding van armoede     

- het respecteren van mensenrechten

       Oude examenopdracht

      Opdrachten           Bronnen            Antwoorden

Oude examenopdracht

      Opdrachten           Bronnen            Antwoorden

Human Development Index

Outsourcing

Internationale productieketen

Globalisering

Tijd-ruimte compressie

Unicorn

Over welk onderwerp wil je graag
nog wat extra uitleg?

Human Development Index

Centrum-periferie model

Offshoring

Regionale ongelijkheid

Globalisering

Tijd-ruimte compressie

Internationale productieketen

MNO's

Ik snap alle onderwerpen :)

     Grote afsluiting

Wij begrijpen nu de concentreren vanhuidige fase van de ontwikkeling van het wereldsysteem: de multipolaire economie.

Wij weten wat offshoring, outsourcing en reshoring zijn met voorbeelden van India.

Grote lesafsluiting (5 min)

De grote lesafsluiting vindt plaats aan het eind van de les, na de zelfstandige verwerking. Controleer begrip en werkhouding.

Leerlingen geven feedback over wat ze hebben geleerd en reflecteren op hun werkhouding.

Reflectiegesprek, leerlingen geven elkaar feedback

     toets

https://quizlet.com/nl/716554380/vwo-5-globalisering-flash-cards/?i=1fo1jg&x=1jqt

https://quizlet.com/604967824/test

Extra video's:

Vanaf 4:10

Symbolen

(Aan)tekeningen

Tekening 1.

Tekening 2.

Tekening 3.

Zelfstandige verwerking (10 min)

Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen