§ 2.6 Stoffen en veiligheid Basis 2

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

2 STOFFEN

Benodigheden

- laptop

- JDW-map

- (Rekenmachine) 

- Pen

Tassen op de grond

Telefoons in de zakkie

Welkom Basis 2!

Ga zitten en start met:

lees § 2.6  Stoffen en veiligheid

START IN:

Jas over je stoel

H2: STOFFEN 

§ 2.1 Stoffen thuis en op school

§ 2.2 Eigenschappen van stoffen

§ 2.3 Metalen

§ 2.4 Glas, hout en keramiek

§ 2.5 Kunststoffen

§ 2.6 Stoffen en veiligheid

We gaan starten!

                                                                                               Wachttijd:

Lesprogramma

1. Terugblik
2. Leerdoelen
3. Instructie (uitleg)
4. Aan de slag/ Huiswerk
5. Afsluiting 
6. Huiswerk

Terugblik

2.5.1 Je kunt beschrijven waarvan kunststof gemaakt wordt.

2.5.2 Je kunt voordelen en nadelen noemen van kunststof.

2.5.3 Je kunt beschrijven wat piepschuim is.

2.5.4 Je kunt voordelen en toepassingen noemen van piepschuim.

2.5.5 Je kunt beschrijven van welke kunststof een petfles gemaakt wordt.

2.5.6 Je kunt beschrijven van welke kunststof een plastic tas en een shampoofles gemaakt worden.

2.5.7 Je kunt uitleggen hoe kunststoffen hergebruikt kunnen worden.

2.5.8 Je kunt uitleggen wat afbreekbare kunststoffen zijn en wat composteren betekent.

Welk soort plastic zie je hier? Sleep het antwoord naar het juiste plaatje.

PIEPSCHUIM

PE

PET

Poly-etheen is een harde kunst-stof.

1. Waar
2. Niet waar

Wat is een ander woord voor kunst-stof?

1. aardolie
2. PET
3. plastic

Leerdoelen

2.6.1 Je kunt uitleggen hoe een stof gevaarlijk kan zijn.

2.6.2 Je kunt gevarensymbolen herkennen.

2.6.3 Je kunt uitleggen in welke gevallen een stof gevaarlijk kan zijn.

2.6.4 Je kunt beschrijven welke informatie op het etiket van schoonmaakmiddelen staat.

2.6.5 Je kunt beschrijven wanneer een kindveilige dop gebruikt wordt.

Gevarensymbolen

Als je met stoffen gaat werken, is het belangrijk dat je de gevaren van een stof kent.

Gevaarlijke stoffen hebben
gevarensymbolen. 

Waarschuwen.

Stoffen en veiligheid

veiligheidskaart

Als je met een chemische stof moet werken lees je eerst de veiligheidskaart 

pictogrammen

Met picto's wordt op de verpakking al een hoop informatie gegeven

Corrosief

Schadelijk

Giftig

Explosief

Ontvlambaar

Schoonmaakmiddelen in huis 

Etiketten op schoonmaakmiddelen geven aan of en hoe ze gevaarlijk zijn. 

Kijk naar de gevarensymbolen op het etiket. 
-Boenwas is brandbaar 
-Plassen in een WC met Chloor

-Ontdooiingsspray gevaarlijk voor huisdieren.
- Meer voorbeelden?

Een kindveilige dop zorgt ervoor dat kinderen
deze flessen niet open kunnen krijgen. 

Aan de slag!

Paragraaf 2.6 

Opdracht 1 t/m 7

Je mag samenwerken!

rood = Iedereen is stil

oranje = Iedereen is stil, docent beantwoord wel vragen

groen = Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Welke vraag vond je lastig?
Dan gaan we die nabespreken

Onthoud

Stoffen kunnen gevaarlijk zijn, bijvoorbeeld omdat ze giftig, brandbaar of explosief zijn.

Met gevaarlijke stoffen moet je altijd voorzichtig zijn.

Op gevaarlijke stoffen staan gevarensymbolen.

Aan de gevarensymbolen kun je zien wat het gevaar van de stof is.

De gevarensymbolen zijn: schadelijk – giftig – explosief – bijtend –ontvlambaar – slecht voor het milieu.

Sommige schoonmaakmiddelen zijn gevaarlijk.

Sommige schoonmaakmiddelen mag je niet mengen.

Op flessen met gevaarlijke schoonmaakmiddelen hoort een kindveilige dop.

Welke 3 dingen heb jij deze les geleerd?

Waar wil je nog extra uitleg over?

Leerdoelencheck:
2.6.1 Je kunt uitleggen hoe een stof gevaarlijk kan zijn.
2.6.2 Je kunt gevarensymbolen herkennen.
2.6.3 Je kunt uitleggen in welke gevallen een stof gevaarlijk kan zijn.
2.6.4 Je kunt beschrijven welke informatie op het etiket van schoonmaakmiddelen staat.
2.6.5 Je kunt beschrijven wanneer een kindveilige dop gebruikt wordt.

1. Ja
2. Nee
3. Een beetje....

Afsluiting

Volgende les:

Huiswerk:

Zet in je Planner!

1. Maak de opdrachten af van paragraaf 2.6: 1 t/m 7

Je mag samenwerken!

Dank je wel voor je aandacht.