kua 5h les 5: Romaans en Gotisch, toets bespreken

• Kunst
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Hemelvaart - hoe zie je dit? 

Schrijf op. 

Pak  jouw aantekeningen van vorige week erbij, over verschillen tussen Romaans en Gotisch (Beeldend en architectuur).

                                                                Niet bij je?

                                                                                 

                                                                    Maak nu voor jezelf                                                                             een lijstje met verschillen.

Wie is dit? Hoe herken je haar?

    Als ik op vakantie ga...

      musea, kerken, architectuur

Vandaag

-Invloed Arabieren/Midden Oosten op Westen Middeleeuwen

-Wat is de leerstof?

-0-meting bespreken

-oefenen met Romaans en Gotisch

Lesdoelen

-Leerling heeft inzicht in eigen kunnen voor eerste toets: waar moet ik op letten bij het antwoorden?

-De leerling kan verschillen uitleggen tussen Romaanse en Gotische kunst: beeldend en architectuur

Checklist:

Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.

Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.

Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).

Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).

Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm

Toets: wo 23 oktober 8:45-12:15

Vragen in Testfox, antwoorden op papier

Begrippenboekje kunstanalyse mag erbij.

Oortjes, woordenboek, pen, begrippenboekje, Laptop

Wat ga je leren?

-Lesson-Up

-eigen aantekeningen

-Boek

-Samenvatting = "in het kort" in boek. Als herhaling, niet basis!

---> Verdiepende oefenvragen voor stof herhalen

11 okt: Muziek (h 6+7)

            = moeilijk!

18 okt: Dans en toneel (h8+9)

            = heel duidelijk.

Herhaling tijdens les

Moeilijk!

Veelgemaakte fouten

> Te korte antwoorden.  "De kleuren."  "Het is simpel afgebeeld.".

>veel fouten door verkeerd antwoord op aspecten. Begrippenboekje!

>Te snel lezen. of: Voorstelling of vormgeving?

> "Noem 2 .."    En dan 4 dingen noemen.

> Een verhaaltje opschrijven, en dat ik moet zoeken of je 3 dingen noemt.

>Herhaling van de vraag of brontekst, maar dat het lijkt op een antwoord.

>Hele algemene/vage antwoorden met moeilijke woorden, waar eigenlijk niks staat.

> Jouw antwoord heeft correcte informatie, goed uitgelegd,

maar geeft geen antwoord op de vraag..

Tips toets:

1. Lees goed de vraag. Wat wordt er gevraagd? Begrijp je alle woorden?

2. Geef antwoord in volledige zinnen. Wat is 'het'? 

3. Check of jouw antwoord een kop-romp-staart heeft.

4. Geef je echt antwoord op de vraag?

5. Leer de analysebegrippen uit je hoofd!           Dans: ruimte-tijd-kracht. 

6. Voorstelling en vormgeving

Tips

TK: Te kort antwoord. Uitgebreider uitleggen wat je wil zeggen. Noem én beschrijf, niet alleen noemen.

VV=voorstelling en vormgeving niet goed toegepast

R=rommelig antwoord: structuur van het antwoord niet duidelijk. Noem 3, en het staat door elkaar.

V= vage taal. Wat staat er nou eigenlijk? Of, je zegt eigenlijk niet iets.

GF= goede informatie, maar fout antwoord op de vraag.

HZ=Je zegt meerdere keren hetzelfde, in plaats van verschillende antwoorden.

TL= te lang, ik moet zoeken naar de antwoorden.

TV= te veel antwoorden, ik moet de eersten goedrekenen.

Kunst analyseren

straks: afbeeldingen plaatsen

Romaans, overgang of Gotisch?

Hoe zie je dat?

In groepjes

01:22

chevette = straalkapel

Kleine kapellen:

= een straalkapel. Ze stralen om het altaar heen.

Hier staan relieken, beelden van heiligen, prachtige spulletjes.

00:28

choir = het koor. Hier staat het altaar. Hier wordt de mis gehouden

00:33

Ambulatory: 

ambulare beteken lopen (latijn)

je kan nu om het koor heen lopen:

Kooromgang

vraag context

 Pelgrimstochten hebben grote invloed gehad op de overgang van Romaanse architectuur naar Gotische architectuur.

Leg dit uit.

Overblijfselen van heiligen: botten, tanden, kleding, sieraden.

Romaanse kunst = eerste gemeenschappelijke kunststijl van het nieuwe Europa. Verspreidde zich over hele continent.

De kerk had "één team, één taak".

GOTISCHE KUNST?

Romaans 1000-1250    &   Gotisch 1250-1400

hoe versrpeidde het zich? Waarom? dezelfde taak/doel, er werd veel gekopieerd daardoor. Gemak en duidelijkheid. Door handel en hoven vesrpeid en dingen meegenomen.

Gotische kenmerken?

Romaans 1000-1250    &   Gotisch 1250-1400

-Goddelijk licht

-hoogte, naar God

-Decoratie

meer realisme

meer emotie

beeldhouwkunst

heiligen, langgerekt, geometrische ornamenten, stijve plooien, gezichten anoniem 

 beelden staan bijna los van het gebouw, lijken met elkaar in gesprek, kleding valt soepel, menselijker, glimlach

De GROTE verandering: 

De introductie 

van de Spitsboog!

van Romaans naar Gotisch

In 1140 introduceerde Abt Suger spitsbogen in de

kerkelijke architectuur. Zijn verandering betekende een revolutie in de bouwkunst van de middeleeuwen: het begin van de gotiek. 

Al-Aqsa Moskee (780) in Jerusalem 

Fortress of Al-Ukhaidir. Karbala, Iraq. 775-756 A.D.

horizontaal

verticaal

bouwkunst

Glas in lood

- alles wijst omhoog

-spitsbogen

-opengewerkt

-skeletbouw

-pinakels

-kruisribgewelf

-steunberen

-luchtbogen

-maaswerk

-triforium

-veel glas in lood, ramen

-straalkapellen

-kooromgang

pinakel

luchtboog

steunbeer

grondplan kruis

maaswerk

Gotische kenmerken

laat hier een screenshot van maken

Pinakel

Triforium

Tussen arcade (onder)

en lichtbeuk (boven)

hier kun je lopen.

Typisch Gotisch!

-spitsbogen

-waterspuger

-roosvenster/glas in lood

-kruisrib gewelf

-Pinakel

-Triforium

spitsboog

roset venster

kruisrib gewelf

water spuger

steunbeer, een gemetselde muurverzwaring om de zijwaartse druk van de kap en eventuele gewelven op te vangen

kruisribgewelf, een gewelf waarbij de kruising van de tongewelven met ribben zijn gemaakt. De ribben hebben een dragende functie.

lichtbeuk, door deze rij vensters valt het licht, dat het schip verlicht

triforium, de smalle gang die onderlangs de vensters van de lichtbeuk loopt / een arcade waarachter zich een loopruimte bevindt

arcade, een reeks van achtereenvolgende bogen die rusten op kolommen

luchtboog, een boog tussen muren en steunbeer om de horizontale krachten over te brengen

kapiteel, bekroning van een pijler

basement, voet van een zuil 

pijler, een steunpilaar

pinakel, spits toelopende, slanke, torenvormige bekroning, vooral bij de steunberen van luchtbogen dient de pinakel ter verzwaring (meer massa betekent beter steunen)

Deze laten staan op hun laptop terwijl ze zoeken.

Stapeltje afbeeldingen

Leg ze bij de juiste post-it neer:

-Romaans

-overgang

-Gotisch

Zorg ervoor dat je kan uitleggen waarom ze daar liggen! Gebruik de juiste begrippen en kenmerken

11 okt: Muziek (h 6+7)

            = moeilijk!

18 okt: Dans en toneel (h8+9)

            = makkelijk.

Herhaling tijdens deze les

einde

Even een voorproefje, hier komen we later op terug.

Romeinse basilica

verschillen en overeenkomsten?

Nieuwe christenen hebben een gebouw nodig.
Waarom gebruikten zij niet Romeinse tempels, maar wél oude Romeinse markthuis?

romeinse tempels, oude goden. kun je niet hergebruiken.

Markt is plek voor samenkomst; neutraler.

Romeinse basilica waren ook enorm: konden er meer gelovigen in.

Kasteel, stadspoort

Verdedigingsgebouw + basilica = Romaanse kerk

(Stadsmuur, kasteel)     (romeins)          1000-1250

Wat valt je op aan de Romaanse plattegrond? Kruisvorm.

de muur verliest dragende functie (glas-in-loodramen)

  Deze functie wordt in de gotische skeletbouw overgenomen door:      

      o ribben         

      o dragende pijlers          

      o luchtbogen en steunberen