Kwaliteitskaart portfolio

• LOB
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Doel

Het portfolio heeft als doel om op een georganiseerde manier de LOB-ontwikkeling van de leerling inzichtelijk te maken.

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Achtergrond informatie

• Wie is de leerling?
• Hoe handelt de leerling?
• Wat kan de leerling?
• Wat wil de leerling?
• Is het mogelijk wat de leerling wil?

Aanpak

• Ze maken vastgestelde opdrachten in Talenteon.
• Andere prestaties waar leerlingen trots op zijn worden hierin zichtbaar. Bijv; vlog, kunstwerk, sportprestatie.
• Eind leerjaar 5 krijgen leerlingen het portfolio mee naar huis als bewijsmateriaal voor hun LOB ontwikkeling.
• Dit heeft de leerling nodig voor het portfoliogesprek.

Portfolio gesprek

• Dit is een afsluitend gesprek met mentor en assessor.
• Aan de hand van vooropgestelde criteria wordt het portfoliogesprek gevoerd.
• Dit is voorwaardelijk voor het behalen van het praktijkonderwijs diploma.

Beoordeling

• Assessor en leerlingen bereiden het gesprek voor.
• Leerling wordt beoordeeld aan de hand van de vastgestelde criteria. 
• Beoordeling wordt geregistreerd in Magister.

Bijlage in kwaliteitskaart

• Voorbereiding voor het portfoliogesprek voor assessor en leerling.