Les 3- Kleinhuishouding en beperkingen

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

WELKOM KLAS 2!

JdW-klimwijzer

Leerdoelen

Na de les kan ik een keuken schoonmaken.

Na de les kan ik een koelkast schoonmaken.

Na de les kan ik stof afnemen.

Na de les kan ik een plumeau gebruiken.

Na de les kan ik een tafel dekken.

Na de les kan ik de gevaren in het verkeer herkennen voor minder validen mensen. 

Kleinhuishouding 

Stof afnemen

Plumeau gebruiken

Werkkast opruimen

Aanrecht en gootsteen schoonmaken

Elektrische plaat schoonmaken

Afzuigkap schoonmaken

Tafeldekken

Koelkast schoonmaken

Afval scheiden

Afwassen met de hand

Vaatwasser inruimen

Wat weet je nog van de vorige les?

Herhaling: Wat is een beperking of handicap?

Wat is er in het verkeer of openbare weg gemaakt voor mensen met een zintuigelijke beperking?

Hoe maak je een sopje?

Kleurcodes en betekenissen

Rood: Het vuile werk bij sanitairreiniging

Blauw: Het minder vuile werk bij sanitairreiniging

Groen: Het minder vuile werk bij interieurreiniging 

Geel: Het vuile werk bij interieurreiniging

Zwart: Ramen zemen

Welke kleurcode staat voor de keuken?

1. Rood
2. Groen
3. Geel
4. Blauw

Welke kleurcode staat voor het zemen van ramen?

1. Zwart
2. Blauw
3. Rood
4. Groen

Welke kleurcode staat voor de wastafel in de badkamer?

1. Geel
2. Blauw
3. Groen
4. Rood

Welke kleurcode staat voor de wc?

1. Geel
2. Blauw
3. Groen
4. Rood

Welke kleurcode gebruik je voor een tafel en stoel?

1. Geel
2. Blauw
3. Groen
4. Rood

Aan de slag

Groep 1 Buiten opdracht: Dina – Deyvid - Yanitsa

Groep 2 Oefenen stof afnemen en plumeau: Nouafel – Sigmar - Bathuan

Groep 3 Koelkast en keuken schoonmaken: Anouar – Elif -Valentin

Groep 4 Buiten opdracht: Rosmaya – Nebi - Nethan

Groep 5 tafel dekken: Ravza – Shenna - Aimran

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Vandaag heb ik geleerd:

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Opdracht

Maak een PowerPoint met daarin de dia's;

1. Gevaarlijke situaties voor blinde mensen
2. Veilige situaties voor blinde mensen 
3. Wat is er voor blinde mensen bij bus/tramhaltes gemaakt?
4. Gevaarlijke situaties voor mensen in een rolstoel
5. Veilige situaties voor mensen in een rolstoel
6. Bereikbaarheid van winkels voor mensen in een rolstoel