Les 1: What the helth?!

• Burgerschapsonderwijs
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1,2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zak en in je jas

      

Inleiding

 In deze periode hebben we het over het thema Voedsel, Gezondheid en

LeefsƟjl. We gaan dieper in op de belangrijke onderwerpen

die ons voedsel, onze gezondheid en onze manier van leven beïnvloeden.

We zullen ontdekken wat gezond eten inhoudt, hoe voedsel wordt

geproduceerd en welke gevolgen deze producƟe heeŌ op het milieu.

Daarnaast richten we ons op de schadelijke effecten van de voedselketen

op zowel mens als natuur. Ook zullen we de impact van onze leefsƟjl, met

een specifieke focus op social media en fake news, bekijken.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• Kun je  vertellen over gezond- en ongezond voedsel 
• en hoe je dit kan beinvloeden?
• en in hoeverre er rekening wordt gehouden met het milieu?
• en wat is het impact om onze leefstijl? En wel met een specifieke focus op social media en fake news.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Planning periode 4

Week	Onderwerp
1	Klimaat en milieu
2	Fysieke gezondheid
Geen les	Meivakantie
3	Mentale gezondheid
4	Relaties + SO
5 t/m 7	Vaardigheden
8	PTO 4 (8, 9 óf 13 juni)

Bespreek de veranderingen in het klimaat (overstromingen Limburg, bosbranden Turkije, vorige zomer) om leerlingen hun interesse te wekken. Vragen die je kan stellen:

• Weet iemand waar vorig jaar de overstromingen waren?
• Wie kan wat vertellen over de bosbranden in Turkije?

Zijn deze gebeurtenissen normaal?

Denken jullie dat dit goed of slecht is voor de aarde?

Bespreek de veranderingen in het klimaat (overstromingen Limburg, bosbranden Turkije, vorige zomer) om leerlingen hun interesse te wekken. Vragen die je kan stellen:

• Weet iemand waar vorig jaar de overstromingen waren?
• Wie kan wat vertellen over de bosbranden in Turkije?
• Zijn deze gebeurtenissen normaal?
• Denken jullie dat dit goed of slecht is voor de aarde?

Artikel

https://jeugdjournaal.nl/artikel/2423904-wart-en-luka-komen-zelf-in-actie-voor-het-klimaat.html?ext=html

Waarom gezondheid?

‘Gezondheid is voor iedereen belangrijk. Het is belangrijk dat leerlingen leren welke invloed ze kunnen uitoefenen op hun eigen fysieke en mentale gezondheid, en op die van anderen in hun omgeving. Leerlingen leren hun keuzes op het gebied van gezondheid te verantwoorden. Door met vragen over hun eigen gezondheid en die van anderen in hun omgeving aan de slag te gaan, leren ze regie te voeren over eigen lichaam en de risico’s die in hun omgeving aanwezig zijn’

Waarom gezondheid?

Gezondheid is belangrijk voor iedereen. We gaan leren welke invloed je kan hebben op je eigen fysieke en mentale gezondheid. Én natuurlijk hoe je invloed kan hebben op anderen in jouw omgeving. 

Je leert keuzes maken en deze te onderbouwen met argumenten. Door aan de slag te gaan met vragen over je eigen gezondheid (en die van anderen) leren we regie te hebben over ons eigen lichaam en de risico's die in onze omgeving aanwezig zijn. 

Milieu

Het milieu is de natuurlijke omgeving waarin mensen, planten en dieren leven. Belangrijke onderdelen van het milieu zijn het weer, de bodem en water. 

Klimaatverandering

Door steeds meer vervuilende gassen van auto's en fabrieken verandert de lucht en het klimaat. De temperatuur stijgt en warmt de aarde op.

Wat er dan gebeurd met onze planeet? 

Het milieu is de natuurlijke omgeving waarin mensen, planten en dieren leven. Belangrijke onderdelen van het milieu zijn het weer, de bodem en water. 

Klimaatverandering

Er zijn drie vervuilende gassen voor de aarde:

1. CO2: gassen uit fabrieken, kolencentrales, vliegtuigen, auto’s, ontbossing
   
2. Methaan: gassen van vuilstortplaatsen, mest scheten en boeren van koeien
   
3. Lachgas: uitstoot van kunstmest
   

ZELFSTANDIG WERKEN

Werk samen met je buurman/-vrouw:

• Wat doe jij tegen klimaatverandering?

Denk eerst zelf na. Bespreek je gedachten met je buurman/-vrouw. Daarna deel je jullie uitkomsten met de klas.

Jullie krijgen 10 minuten om deze opdracht te doen. 

Klimaatquizzzz

Hoe goed let jij op het klimaat? 

Hoeveel vlees eet je per week?

AIk eet elke dag vlees.

BIk eet 3/4 keer per week vlees.

C Ik ben vega of vegan.

Hoe ga je naar school?

A Ik kom met de auto

B Ik kom met het OV

C Ik kom lopend of met de fiets

Hoe vaak ga je op vakantie?

AElke zomer met het vliegtuig ver weg

B Vaak met de auto

CBlijven in Nederland

Hoe lang sta je (per keer) onder de douche?

ADaar let ik niet op

BNiet langer dan 20 minuten

C Onder de vijf minuten

Hoe vaak koop jij kleding?

AZoveel mogelijk!

BAf en toe als het nodig is

CBijna nooit en alleen duurzaam of tweedehands kleding

De uitslag

De meeste antwoorden:

A - je let niet zoveel op het klimaat

B - je bent een beetje bezig met het klimaat

C - je bent veel bezig met het klimaat

Klimaatverandering

Zou jij een van je gewoontes veranderen 

voor een andere uitslag? 

Zo ja welke?

Huiswerk

Beantwoord de volgende vragen in je schrift:

Vraag 1: Leg in je eigen antwoorden uit wat klimaatverandering inhoudt;

Vraag 2: Wat zijn de vervuilendste gassen voor het milieu?

Vraag 3: Wat is een ecologische voetafdruk