In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 45 min
Introductie
Aan het eind van deze les kun je herkennen en uitleggen op welke manier mensen op een gegeven moment van de landbouw gingen leven.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
les 4
Hoofdstuk 2: Leven van de Natuur
Oriëntatie en paragraaf 2.3: Het oude Egypte
(Feniks 1 VMBO BK)
Slide 3 - Tekstslide
DEEL 1
lesson up
Slide 4 - Tekstslide
De Oude Egyptenaren
Geschenk van de Nijl
Slide 5 - Tekstslide
Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Tijd voor geschiedenis
Slide 6 - Tekstslide
Wat weet je eigenlijk van Egypte
Slide 7 - Woordweb
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier de Nijl van groot belang is voor de Oude Egyptenaren
Slide 8 - Tekstslide
De Griekse schrijver Herodotus kwam tijdens één van zijn vele reizen iin Egypte. Hij beschreef het land en zijn bewoners uitgebreid in zijn boeken. Daarin sprak hij over Egypte als: het geschenk van de Nijl.
Maar wat zou hij daarmee bedoeld hebben?
Slide 9 - Open vraag
Sleep de nummers naar de juiste plek in de kaart
Nijldelta
4
Middellandse Zee
3
Nijldal
2
Nijl
1
Slide 10 - Sleepvraag
Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan
en komen uit langs de oevers van de Nijl
Slide 11 - Tekstslide
Beneden-Egypte
Dit gebied ligt laag. Een andere naam voor Boven-Egypte is Neder-Egypte.
Boven-Egypte
Dit gebied ligt hoog. Een andere naam voor Boven-Egypte is Opper-Egypte.
Zet de pijlen op de juiste plek in de kaart.
Stroomafwaarts, met de stroom mee.
⇡
Stroomopwaarts, met de wind mee.
⇣
Slide 12 - Sleepvraag
Van de zwarte periode...
...naar de groene periode
Slide 13 - Tekstslide
En van de groene periode...
...naar de gele periode.
Slide 14 - Tekstslide
Zwarte periode
september-december
Tijd van de overstroming van de Nijl
Op het land kan niet worden gewerkt
Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels (belasting betalen)
Slide 15 - Tekstslide
Groene periode
januari-april
Tijd van het zaaien en bewerken van het land
Hierbij wordt gebruik gemaakt van irrigatie
Irrigatie betekent dat het water met hulpmiddelen wordt gebruikt om het land te bevloeien
Slide 16 - Tekstslide
Gele periode
mei-augustus
Tijd van het oogsten (graan)
De opbrengst van de oogst wordt bijhgehouden en opgeschreven.
Voorraden worden aangelegd
Slide 17 - Tekstslide
Overstromingsperiode
september-december
Tijd van de overstroming van de Nijl
Op het land kan niet worden gewerkt
Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels
Slide 18 - Tekstslide
De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...
...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!
Slide 19 - Tekstslide
Hoe gingen de oude Egyptenaren daarmee om?
De Nijl moet goed in de gaten worden gehouden (nilometer)
Er moet verstandig worden omgegaan met de hoeveelheid water: irrigatielandbouw
Er worden voorraden aangelegd voor mindere oogstjaren. Alle oogsten worden nauwkeurig bijgehouden
Slide 20 - Tekstslide
En vooral: samenwerken!
Hiervoor heb je een leider nodig
Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)
Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar
Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao ('Groot Huis')
Slide 21 - Tekstslide
Slide 22 - Video
Hoe heet de vruchtbare grond die achterblijft door de overstroming van de Nijl?
A
Modder
B
Vruchtbare grond
C
Slib
D
Mest
Slide 23 - Quizvraag
Welke zin past het best bij de gebeurtenissen in de afbeelding?
A
De Nijl is overstroomd.
B
Het water van de Nijl is een paar dagen geleden weer gezakt; op het land ligt een laagje vruchtbare modder.
C
Het water van de Nijl is een paar maanden geleden weer gezakt.
Slide 24 - Quizvraag
Wat is een shadoef?
A
Een waterschep om het water naar de slootjes te brengen.
B
Een emmer om water naar de slootjes te dragen.
C
Een systeem om het water te zuiveren.
D
Het irrigatiesysteem wordt zo genoemd.
Slide 25 - Quizvraag
Hoe gaat dat nu?
Sinds 1970 wordt de Nijl 'gecontroleerd' door de Aswandam
Voordelen: meerdere gecontroleeerde overstromingen, geen hongersnoden en er kan electriciteit worden opgewekt.
Nadelen: het slib blijft achter de dam en historische bouwwerken zijn 'verzopen'
Slide 26 - Tekstslide
Begrippen uit deze les
geschenk van de Nijl
irrigatielandbouw
nilometer
farao
Aswandam
Slide 27 - Tekstslide
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd
Slide 28 - Open vraag
Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 29 - Open vraag
Einde Deel 1
Lever nu je lesson up in bij je docent.
en ga naar DEEL 2
Slide 30 - Tekstslide
Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Tijd voor geschiedenis
Slide 31 - Tekstslide
DEEL 2
Feniks
Slide 32 - Tekstslide
Werkboek feniks Online
Slide 33 - Tekstslide
Login in bij Feniks Online
Opdracht 1: Lees de leerteksten
van Oriëntatie en paragraaf 2.1 (blz.34 t/m 37). En bedenk wat je nu al weet over dit onderwerp.
Slide 34 - Tekstslide
DEEL 3
1 - Feniks online opdrachten maken.
Maak nu de opdrachten van H 2.3 op feniks online
2- Schrijf de goede antwoorden die je hebt gekregen nu netjes over in je werkboek.
3- Bij huiswerkcontrole kun je dit laten zien aan je docent (anders HV!)
Slide 35 - Tekstslide
DEEL 4 Cornel Map
- 1 Pak je werkmap erbij en ga naar je tabblad geschiedenis.
- 2 schijf bovenaan de blz. om welke les het gaat. Lesnummer en Onderwerp.
- 3 vul de vakjes sleutelwoorden, aantekeningen en samenvatting in met wat je nu allemaal weet op het onderwerp van deze les.