Week 2 P1 V2 book A hs1 GS A B C D Stones hlk

• English
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Week 2

Caroline Hergelink

docent.somtoday.nl

Monday Reading

Highlight any words you do not yet know?

Any Questions?

What was this text about?

Tuesday Listening

www.bbc.co.uk

Discussion

What were they talking about on the news, today?

wheelofnames.com

  Are you ready?

Are your school supplies on the table:

Stepping Stones Book

Chromebook (closed)

JdW folder

Pencil case

• Sit in your place
• Phone in the Zakkie
  
• Jacket over the chair
• Earphones in your bag, bag on the floor

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Just checking! 

 Is your jacket is hanging over the back of your chair?

  Is your phone turned off and in its pouch, in your bag?

Take notes! 

Notices 

IMPORTANT H2

H2

PW1   25.11.24 

PW2   19.03.25 

PW3     23.06.25

IMPORTANT V2

H2

V2

PW1   25.11.24 

PW2   19.03.25 

PW3     23.06.25

Our lessons 

 Our lessons, my job! 

Ready to start

Activate prior knowledge

Learning goal-oriented work

 Inclusive didactics

 Concrete and recognisable examples

Active processing

Formative action

Conclusion

JdW-Klimwijzer 2.0

Your job! 

HL

I can name the grammar tenses that I was taught in year 1.

(R): name some of the tense words I learnt based on what I remember.  

(Training1): use my knowledge of these tense words in known (practiced) situations and offer examples.  

(Transfer2): apply my knowledge of these tense words in new situations and make new connections.

(I): use these tenses with confidence.

What level am I, today?

Learning Goal

me

I can talk about holidays and my experiences on holiday

(R): name some holiday words based on what I remember.  

(Training1): use my knowledge of holiday words in known (practiced) situations and offer examples.  

(Transfer2): apply my knowledge of holiday words in new situations and make new connections.

(I): use holiday words with confidence.

What level am I, today?

Learning Goal

me

Cornell Notes to help you revise!

Make notes in any language.

Keep them in your

JDW folder and read them before each exam. 

HL

Listening Activity 

www.brainpop.com

me

?

I can

me

ME

Mindset Moment 

Talk to yourself tell yourself you can do this!           Do your best?

                                                         Sticker time! 

Overview Period 1

• Concepts: HOLIDAY TIMES 
• Materials: Homework in Sometoday, Stepping Stones Chapter 1, book A, and revision   supports will be shared via Teams.

Week 2 9 September	Week 3 17 September	Week 4 23 September
Lesson 1: Getting Started A watching B theme words	Lesson 1: Monday no school	Lesson 1: H Speaking Stones Listening oefentoets 1A
Lesson 2: C Reading D Speaking Stones	Lesson 2: E Writing & Grammar F Listening G Reading	Lesson 2: I Writing & Grammar

Homework review

What did you write? 

 NUMO

September - Words

December - Reading 

March - Grammar 

wheelofnames.com

Can you identify the English verb tenses that you learnt last year, when you were in year 1?

Instruction  Bridging the Gap 

Grammar from year 1

SO

Some of these aspects will be in the test! 

1 This is me / E 

apps.noordhoff.nl

Who can give me a sentence in the pesent simple?

1. 
2. 
3. 
4. 

2 Time for school negative sentences

Question

Negative 

apps.noordhoff.nl

Does she have a cup of tea?

1. 
2. 
3. 
4. 

3 Food talk / E Writing some/any

apps.noordhoff.nl

They don't have _____ hats on.

1. 
2. 
3. 
4. 

4 No place like home

apps.noordhoff.nl

Who can give me a sentence in the pesent continuous?

1. 
2. 
3. 
4. 

I Writing & Grammar Time for school

apps.noordhoff.nl

     To learn more see Teams! 

Any questions?

Complete the other tasks that you think will help you from A-D, at home! Show me in class if you need the answers to any difficult questions. 

johandewitt.sharepoint.com

We have a lot to learn this week!    

Getting Started 

A watching 

B theme words 

C Reading

D Speaking

Stones

   Getting Started 

225

H

 Getting Started

229

V

apps.noordhoff.nl

A: After watching   Discussion

 

  

              What kinds of activities do you like to do during the holidays?

 

Which character's holiday is your favourite and why?

H

V

B:  Theme words Travelling 11   

40

H

HL

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

B:  Theme words Travelling 14   

42

H

HL

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

B:  Theme words Travelling 11   

44

V

HL

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

B:  Theme words Travelling 14   

46

V

HL

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

C:  Reading  

44

H

45

Before Reading activities

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Thinking Time!

What would you write on your bucket list?

Or......

Differentiated task 

41

C:  Reading  

49

V

48

Before Reading activities

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Thinking Time!

What would you write in an email to a friend about a holiday destination?

Or......

Differented task 

47

D: Speaking & Stones   H2

T1

48

228

T2

D: Speaking & Stones   V2

T1

T2

237

52

Show me!

Closing 

Did you achieve our learning goals?

Can you name the two grammar tenses that you were taught in year 1?

Did you talk about holidays and your experiences on holiday

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Thumbs up/down on this lesson  

Did you join in with our activities today?

Did you understand this lesson?

Do you want to tell me something about it, in private?

Thumbs up/down on your behaviour  

Did you behave well?

EXTENSION ACTIVITIES 

johandewitt-my.sharepoint.com