Training 3: Effectief digitaal lesgeven

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Tekst

Naam van de Trainer

Effectief Digitaal Lesgeven

RSG Wolfsbos

Datum

Even voorstellen

Geef een persoonlijke tint aan jouw training. Stel jezelf bijvoorbeeld voor aan de hand van een filmpje, foto, of iets dergelijks.

Daarnaast laat je de cursisten zich kort voorstellen aan de hand van bijvoorbeeld: 'Wat is je laatste digitale aanwinst geweest in privé-sfeer?' 

Doelen

Aan het einde van de training kunt u:

1. op basis van uw leerdoelen een (digitale) tool kiezen die past bij uw onderwijs
2. gebruik maken van theorie en modellen gericht op de ondersteuning van effectief digitaal lesgeven
3. een les ontwerpen die u in uw onderwijspraktijk kunt gebruiken

Inhoud training

• Onderwijsleergesprek (30 minuten)
• Effectief digitaal lesgeven (15 minuten)
• Praktijkvoorbeelden uitwisselen  (15 minuten)
• Uitleg praktijkopdracht (15 minuten)
• Pauze (15 minuten)
• Aan de slag: les ontwerpen                   (20 minuten)

• Presentatie en feedback (30 minuten)
• Afronding (5 minuten)

Onderwijsleergesprek

Terugkoppeling

• Ervaring uit andere twee trainingen
  
• Wat verwacht je van deze training?
• Wanneer is de training geslaagd?

Met welke onderdelen uit het filmpje ben je het eens?

Toekomst van het onderwijs

• Veel meningen
  
• Rol van de docent
• 21st century skills
• Adaptief (e.g. Bettermarks)
• Belang van kennis

Welke 21e
eeuwse vaardigheden zijn er?

21st century skills

Het model voor 21e eeuwse vaardigheden zoals het is ontwikkeld door SLO en Kennisnet. © SLO/Kennisnet

Effectief didactisch handelen

• TPACK-model
  
• SAMR-model
• Inzet technologie niet het doel
• Starten vanuit vakinhoud en didactiek
  

Bent u bekend met het TPACK-model?

1. Ja
2. Nee

TPACK

SAMR

Effectief gebruik multimedia

• Randvoorwaarden
• Basisvaardigheden docent aanwezig
• Multimedia principe 
• Oog op werkgeheugen
• Belang van instructie en kennisoverdracht
• Toegevoegde waarde technologie

Inspiratie

Praktijkopdracht

• Twee of drie voorbeelden van hoe docenten technologie in kunnen zetten 
  

Wat wordt het lesdoel voor uw lesontwerp?

Pauze

Pauze

Zelf aan de slag

• Fouten maken is leren
  
• Kleine stapjes
  
• Voor iedereen verschillend
  
• gebruik elkaars expertise
  

TPACK invulformulier

Download hier het TPACK-invulformulier.

Feedback

• Gericht op verbeteren van lesplan
  
• Bedoeld om elkaar te helpen en van elkaars expertise gebruik te maken
  

Link naar het evaluatieformulier

Evalueren

Klik hier om het evaluatieformulier in te vullen