1.3 De oorzaken van armoede

• Aardrijkskunde
• WO
• Studiejaar 4-6

Programma

Terugblik vorige les

1.3 de oorzaken van armoede (Nigeria)

Globalisering en het voedselvraagstuk

ZML: Groente

Quizlet

Opdrachten 

Afsluiten

Leg in eigen woorden de cirkel van armoede uit

Cirkel van armoede

De regering van Nigeria geeft te weinig geld uit aan onderwijs en gezondheidszorg. Hierdoor blijven mensen arm en hun kinderen ook = cirkel van armoede.

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen wat de beroepssectoren zijn in Nigeria.
• Je kunt de cirkel van armoede beschrijven.
• Je kunt de twee vormen van corruptie noemen
• Je kunt uitleggen wat het vernband is tussen geweld, armoede en honger
• Je kunt het verband uitleggen tussen het geldtekort in het onderwijs en de gezondheidszorg

Honger in de wereld

http://ghi.ifpri.org/

nos.nl

Groeiende middenklasse tegenover grote hongersnood

Ondervoeding (begrip) hoort bij

1. kwalitatieve honger
2. kwantitatieve honger

Corruptie....

2 soorten:

1= verduistering van geld

2= omkopen van mensen

Dit is natuurlijk niet goed voor de ontwikkeling van het land. Er verdwijnt miljarden aan geld door corruptie.... en het verschil tussen arm en rijk wordt steeds groter

Wat is vaak gekoppeld aan kwalitatieve honger?

1. Welvaartsziekten
2. Te weinig energie

voedselvraagstuk = verdelingsvraagstuk

Er is genoeg, maar niet goed verspreid over de wereld. 

Hoe werkt die wereldmarkt?

• hoe meer aanbod, hoe lager de prijs. 
• Westerse landen: beschermen eigen productie en markt en het kwekersrecht, subsidiëren de landbouw en werken efficiënter -> lagere prijs
• Ontwikkelingslanden: kopen die producten, want die zijn goedkoper en zij zijn arm. 

Zuid-Afrika met 63% gedaald. Waarom?

Opdracht

https://quizlet.com/432058048/bktg-arm-en-rijk-arm-en-rijk-in-nigeria-flash-cards/

https://quizlet.com/live

Vul je naam in en de code 

Huiswerk

Opdrachten van 1.3: 1 t/m 7.

Klaar? maken vraag 8 samen met een klasgenoot.

Wat heeft een lage artsendichtheid met een hoge zuigelingensterfte te maken?

https://www.hln.be/nieuws/buitenland/risico-op-wereldwijde-voedselcrisis-door-coronavirus~a641e9315/

Er bestaat een risico op “voedseltekort” op de wereldmarkt door verstoringen in de internationale handel en de voedselbevoorrading die te maken hebben met Covid-19, zo hebben de voorzitters van twee agentschappen van de Verenigde Naties en van de Wereldhandelsorganisatie gewaarschuwd. 

“De onzekerheden in verband met de beschikbaarheid van voedsel kunnen een golf van exportbeperkingen uitlokken”, die op haar beurt “een tekort op de wereldmarkt” teweegbrengt.

De organisaties maken zich onder meer zorgen over “de vertraging van het verkeer van de arbeiders uit de landbouw- en voedselindustrie”, wat heel wat landbouw in het Westen blokkeert, en over de “vertraging aan de grenzen voor containers” met goederen die daardoor bederven en verspild worden. 

Programma

• Terugblik vorige les
• 1.2 en 1.3 uitleg verlengde uitleg
• 30 seconds (20 min)
• Opdrachten 1.5 naar keuze en afronden paragraaf 3
• Afsluiten
• -Proefwerk plannen H1
• -Studiewijzer

Leg in eigen woorden de cirkel van armoede uit

Cirkel van armoede

De regering van Nigeria geeft te weinig geld uit aan onderwijs en gezondheidszorg. Hierdoor blijven mensen arm en hun kinderen ook = cirkel van armoede.

Wat heeft een lage artsendichtheid met een hoge zuigelingensterfte te maken?

Noem een voorbeeld van een baan in de informele sector

https:

30 seconds

Een leerling neemt alle begrippen op het kaartje door en probeert deze 4 begrippen van hoofdstuk 1  zo goed mogelijk, binnen dertig seconden te verwoorden, zodat zijn of haar groepsgenoten het kunnen raden. De leerling mag hierbij het begrip of delen van het begrip dat op het kaartje staat niet benoemen. Ook mag het begrip niet uitgebeeld of vertaald worden. Per goed geraden woord krijgt het team een punt. Het team met de meeste punten heeft gewonnen.  

- Jullie maken zelf begrippenkaartjes. (gele en roze kaartjes)

- Je krijgt een punt als alle begrippen op het kaartje geraden worden. 

- Zelf de punten en de tijd bijbouden (teams van 4 of 5 personen)

- Alles wat met hoofdstuk 1 te maken heeft, kan op een kaartje worden gezet.

Opdracht 1.5

Nakijken opdrachten van H1 en vragen stellen (vandaag en volgende week maandag

Klaar? Voor volgende week maandag vragen af van 1.3: 1 t/m 7.

 Lees 1.5 in je leerboek en bekijk welke opdracht je wil maken van 1.5 

-Donderdag starten met hoofdstuk 2 Verenigde Staten.

Lees alvast 2.1 Arm en rijk in Detroit

Wat heb je deze les geleerd?

Wat heb je nog niet zo goed begrepen over de oorzaken van armoede in Nigeria?