Groepsgesprek - projectweek ASS

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Groepsgesprek - projectweek autisme 

Persoonlijke Begeleider Maatschappelijke Zorg 

niveau 4

Leerjaar 3 

Doelen van vandaag: 

Aan het eind van de les: 
- weet ik waar de afkortingen OEN, LSD, NIVEA, ANNA voor staan

- weet ik waar ik rekening mee moet houden in de communicatie met leerlingen met ASS

- kan ik over een onderwerp mijn eigen mening vormen

- kan ik in een groepsgesprek mijn mening verwoorden

- kan ik luisteren naar standpunten van andere medestudenten

- weet ik wat mijn eigen grenzen zijn en kan ik deze benoemen

- kan ik benoemen wat voor mij grensoverschrijdend gedrag is

OMA, LSD, OEN, NIVEA, ANNA

Laat OMA thuis 

Oordelen 

Meningen  

Adviezen 

Gebruik LSD 

L uisteren	zorg dat je aandacht hebt voor de ander. Let daarbij op je houding, lichaamstaal, oogcontact.
S amenvatten	Maak een samenvatting van wat je gehoord hebt. Hierbij laat je zien dat je geluisterd hebt.
D oorvragen	Na het samenvatten kan je doorvragen op de samenvatting om meer verdieping te krijgen.

Wees een OEN

Open

Eerlijk

Nieuwsgierig 

NIVEA

Niet 

Invullen 

Voor 

Een 

Ander: 

ANNA 

Altijd Navragen 
Nooit Aannemen

Wat hebben de afkortingen met elkaar gemeen?

Nu even oefenen. 

Wat betekenen ze ook alweer? 

Waar staat OEN voor?

Waar staat OMA voor?

Waar staat NIVEA voor?

Waar staat LSD voor?

Waar staat ANNA voor?

Waarom zijn deze afkortingen belangrijk bij het voeren van een gesprek?

Kan je een voorbeeld noemen uit je stage waarin een gesprek plaatsvond waarin je deze afkorting hebt gezien of gemist

leerlingen met ASS

Hoe zat het ook alweer? 

Wat zijn kenmerken van ASS?

In gesprek met iemand met ASS

- Zorg dat je informatie relevant en zakelijk is

- Vermijd beeldspraak

- Communiceer zoveel mogelijk met woorden

- Houd voldoende afstand

- Geef de ruimte tijdens het gesprek

korte pauze  van 15 minuten. 

daarna: 

- groepsgesprek over wensen en grenzen en grensoverschrijdend gedrag