De Renaissance

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Introductie

Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op wat de Renaissance is, en wat de invloed van de Renaissance is geweest op de kunst en het leven in Europa aan het eind van de Middeleeuwen

Een nieuwe tijd

De Renaissance

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Leerdoel

- De volgende KA kun je uitleggen:

- het veranderende mens- en wereldbeeld en het begin van nieuwe wetenschappelijke belangstelling

-de hernieuwde orientatie op het erfgoed van de klassieke oudheid. 

Renaissance

• Betekent: wedergeboorte van de Griekse en Romeinse kunst en cultuur

• Periode tussen ongeveer 1450-1600

• Ontstaan in Italië

Waarom in Italië? (1)

• Veel overblijfselen uit de Romeinse tijd

• Door handel: meer geld en contacten met andere culturen (Afrika, Midden-Oosten, Azië)

• Genieten van luxe spullen

Waarom in Italië? (2)

• Rijke Italianen willen kunst (van zichzelf)

• Kunstenaars krijgen daarom veel geld

• Kunst wordt daardoor steeds beter

Anders denken over het leven en de dood

• Memento mori (Gedenk te sterven), wordt carpe diem (Pluk de dag)

• Mensen gaan meer leven voor het leven nu, en niet voor het leven na de dood

• God en geloof blijven heel erg belangrijk, maar het vertrouwen in de kerk wordt minder

Kenmerken van de Renaissance-kunst (1)

• wedergeboorte van de Griekse- en Romeinse kunst/cultuur

• realistisch

• veel details

• perspectief (weergeven van diepte)

Kenmerken van de Renaissance-kunst (2)

• thema’s: Griekse/Romeinse mythen/sagen, maar ook Bijbelse verhalen
  

• naakt
  

• observeren, dan pas schilderen

Het orgineel:

rond 120 na Chr.

De kopie:

rond 1580 na Chr.

Leonardo da Vinci

Homo universalis (Universele mens)

Er volgen afbeeldingen die te maken hebben met da Vinci. 

00:05-00:15

Maakwerk

Nadat je paragraaf 5.1 hebt gelezen, maak je een aantal vragen uit het boek.  blz. 99 vraag 1, 2,3, 4. 

Humanisme

Bekijk het filmfragment over Erasmus; een bekende Humanist

werk in tweetallen (ipv viertallen)

Maak samen opdracht 7 en opdracht 8 van blz. 99. De volgende les lever je opdracht 7 en 8 schriftelijk in. Aan deze eis moet je voldoen voordat je de toets kan maken. Deze opdracht wordt voorzien van feedback.