Landstede Groep

1.3 De oorzaken van armoede

Programma
Terugblik vorige les
1.3 de oorzaken van armoede (Nigeria)
Globalisering en het voedselvraagstuk
ZML: Groente
Quizlet
Opdrachten 
Afsluiten

1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeWOStudiejaar 4-6

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Programma
Terugblik vorige les
1.3 de oorzaken van armoede (Nigeria)
Globalisering en het voedselvraagstuk
ZML: Groente
Quizlet
Opdrachten 
Afsluiten

Slide 1 - Tekstslide

Leg in eigen woorden de cirkel van armoede uit

Slide 2 - Open vraag

Cirkel van armoede
De regering van Nigeria geeft te weinig geld uit aan onderwijs en gezondheidszorg. Hierdoor blijven mensen arm en hun kinderen ook = cirkel van armoede.


Slide 3 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen wat de beroepssectoren zijn in Nigeria.
  • Je kunt de cirkel van armoede beschrijven.
  • Je kunt de twee vormen van corruptie noemen
  • Je kunt uitleggen wat het vernband is tussen geweld, armoede en honger
  • Je kunt het verband uitleggen tussen het geldtekort in het onderwijs en de gezondheidszorg

Slide 4 - Tekstslide

Honger in de wereld

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Link

Groeiende middenklasse tegenover grote hongersnood

Slide 8 - Tekstslide

Ondervoeding (begrip) hoort bij
A
kwalitatieve honger
B
kwantitatieve honger

Slide 9 - Quizvraag

Slide 10 - Tekstslide

Corruptie....
2 soorten:

1= verduistering van geld
2= omkopen van mensen

Dit is natuurlijk niet goed voor de ontwikkeling van het land. Er verdwijnt miljarden aan geld door corruptie.... en het verschil tussen arm en rijk wordt steeds groter

Slide 11 - Tekstslide

Wat is vaak gekoppeld aan kwalitatieve honger?
A
Welvaartsziekten
B
Te weinig energie

Slide 12 - Quizvraag

voedselvraagstuk = verdelingsvraagstuk
Er is genoeg, maar niet goed verspreid over de wereld. 


Slide 13 - Tekstslide

Hoe werkt die wereldmarkt?
  • hoe meer aanbod, hoe lager de prijs. 
  • Westerse landen: beschermen eigen productie en markt en het kwekersrecht, subsidiëren de landbouw en werken efficiënter -> lagere prijs
  • Ontwikkelingslanden: kopen die producten, want die zijn goedkoper en zij zijn arm. 

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Zuid-Afrika met 63% gedaald. Waarom?

Slide 16 - Tekstslide

Opdracht
https://quizlet.com/432058048/bktg-arm-en-rijk-arm-en-rijk-in-nigeria-flash-cards/


https://quizlet.com/live
Vul je naam in en de code 

Slide 17 - Tekstslide

Huiswerk
Opdrachten van 1.3: 1 t/m 7.
Klaar? maken vraag 8 samen met een klasgenoot.


timer
12:00

Slide 18 - Tekstslide

Wat heeft een lage artsendichtheid met een hoge zuigelingensterfte te maken?

Slide 19 - Open vraag

Slide 20 - Tekstslide

https://www.hln.be/nieuws/buitenland/risico-op-wereldwijde-voedselcrisis-door-coronavirus~a641e9315/
Er bestaat een risico op “voedseltekort” op de wereldmarkt door verstoringen in de internationale handel en de voedselbevoorrading die te maken hebben met Covid-19, zo hebben de voorzitters van twee agentschappen van de Verenigde Naties en van de Wereldhandelsorganisatie gewaarschuwd. 
“De onzekerheden in verband met de beschikbaarheid van voedsel kunnen een golf van exportbeperkingen uitlokken”, die op haar beurt “een tekort op de wereldmarkt” teweegbrengt.

De organisaties maken zich onder meer zorgen over “de vertraging van het verkeer van de arbeiders uit de landbouw- en voedselindustrie”, wat heel wat landbouw in het Westen blokkeert, en over de “vertraging aan de grenzen voor containers” met goederen die daardoor bederven en verspild worden. 

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Video

Programma
  • Terugblik vorige les
  • 1.2 en 1.3 uitleg verlengde uitleg
  • 30 seconds (20 min)
  • Opdrachten 1.5 naar keuze en afronden paragraaf 3
  • Afsluiten
  • -Proefwerk plannen H1
  • -Studiewijzer

Slide 23 - Tekstslide

Leg in eigen woorden de cirkel van armoede uit

Slide 24 - Open vraag

Cirkel van armoede
De regering van Nigeria geeft te weinig geld uit aan onderwijs en gezondheidszorg. Hierdoor blijven mensen arm en hun kinderen ook = cirkel van armoede.


Slide 25 - Tekstslide

Wat heeft een lage artsendichtheid met een hoge zuigelingensterfte te maken?

Slide 26 - Open vraag

Slide 27 - Tekstslide

Noem een voorbeeld van een baan in de informele sector

Slide 28 - Woordweb

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Link

30 seconds
Een leerling neemt alle begrippen op het kaartje door en probeert deze 4 begrippen van hoofdstuk 1  zo goed mogelijk, binnen dertig seconden te verwoorden, zodat zijn of haar groepsgenoten het kunnen raden. De leerling mag hierbij het begrip of delen van het begrip dat op het kaartje staat niet benoemen. Ook mag het begrip niet uitgebeeld of vertaald worden. Per goed geraden woord krijgt het team een punt. Het team met de meeste punten heeft gewonnen.  

- Jullie maken zelf begrippenkaartjes. (gele en roze kaartjes)
- Je krijgt een punt als alle begrippen op het kaartje geraden worden. 
- Zelf de punten en de tijd bijbouden (teams van 4 of 5 personen)
- Alles wat met hoofdstuk 1 te maken heeft, kan op een kaartje worden gezet.
timer
20:00

Slide 31 - Tekstslide

Opdracht 1.5
Nakijken opdrachten van H1 en vragen stellen (vandaag en volgende week maandag
Klaar? Voor volgende week maandag vragen af van 1.3: 1 t/m 7.
 Lees 1.5 in je leerboek en bekijk welke opdracht je wil maken van 1.5 
-Donderdag starten met hoofdstuk 2 Verenigde Staten.
Lees alvast 2.1 Arm en rijk in Detroit

Slide 32 - Tekstslide

Wat heb je deze les geleerd?

Slide 33 - Open vraag

Wat heb je nog niet zo goed begrepen over de oorzaken van armoede in Nigeria?

Slide 34 - Open vraag