Landstede Groep

Kracht van taal - lesje

De uses and gratifications-benadering
Door Sophie Aalberts & Lise Mulch
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsHBOStudiejaar 2

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De uses and gratifications-benadering
Door Sophie Aalberts & Lise Mulch

Slide 1 - Tekstslide

Wat is de uses and gratifications-benadering?

De uses and gratifications-benadering gaat ervan uit dat het individu (‘de mediagebruiker’, de consument) de media gebruikt om bepaalde behoeften te bevredigen en voldoening te genereren. 

Slide 2 - Tekstslide

Van welke media maak jij gebruik?

Slide 3 - Woordweb

Kenmerken van de uses and gratifications-benadering
1. Het publiek is actief
2. Het mediagebruik is doelgericht
3. De media concurreren met andere bronnen van behoeftebevrediging
4. Er is een verband tussen mensen hun behoeften en hun mediakeuze
5. Mediagebruik kan een wijd spectrum aan behoeften bevredigen
6. Op basis van de media-inhoud kan geen nauwkeurige schatting van het behoeftenpatroon gemaakt worden
7. De media-inhoud structureert de mogelijkheden tot behoeftebevrediging 
8. De verkregen voldoening kan voortvloeien uit drie factoren
9. Geen waardeoordeel 

Slide 4 - Tekstslide

Kenmerk 1: het publiek is actief
De gedachte dat het publiek actief is (de functionele benadering genoemd). 

Slide 5 - Tekstslide

Kenmerk 2: het mediagebruik is doelgericht 
- doelgerichte wijze 
Als de consument ervoor kiest een bepaald medium te gebruiken, dan heeft hij daar ook bepaalde ideeën bij. 

Slide 6 - Tekstslide

Kenmerk 3: concurrentie
- Concurreren

Behoeften kunnen dus ook op een andere manier bevredigd worden. Media concurreren ook met elkaar.  

Slide 7 - Tekstslide

Ik heb media in mijn dagelijkse leven nodig om mijn behoeften te bevredigen.
0100

Slide 8 - Poll

Kenmerk 4: verband tussen mensen hun behoeften en mediakeuze

Slide 9 - Tekstslide

Kenmerk 5: mediagebruik kan een wijd spectrum van behoeften bevredigen

Slide 10 - Tekstslide

Kenmerk 6: op basis van de media-inhoud kan geen nauwkeurige schatting van het behoeftepatroon worden gemaakt

Slide 11 - Tekstslide

Noem nog een voorbeeld van een programma waar op basis van de media-inhoud geen nauwkeurige schatting van het behoeftepatroon kan worden gemaakt.

Slide 12 - Open vraag

Kenmerk 7: de media-inhoud structureert de mogelijkheden tot behoeftebevrediging

Slide 13 - Tekstslide

Als je naar Freek Vonk op tv kijkt, weet je dan alles van de biologie af?
A
Ja, natuurlijk!
B
Ik denk het wel
C
Nee, dat staat niet in verband met elkaar

Slide 14 - Quizvraag

Kenmerk 8: de verkregen voldoening kan voortvloeien uit drie factoren
1. de media-inhoud
2. de blootstelling aan de media
3. de situatie waarin de blootstelling plaatsvindt


Slide 15 - Tekstslide

Kenmerk 9: Geen waardeoordeel 
- de kwaliteit van de media
- accepteren dat de consument kiest, wat hij kiest. 

Slide 16 - Tekstslide

Activiteiten van het publiek
- Kwalitatieve dimensie 
- Sequentiële dimensie

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Soorten activiteiten;
Kwalitatieve dimensie;
- Selectiviteit
-Betrokkenheid
-Gebruik

Slide 19 - Tekstslide

Sequentiële dimensie
1. selectieve blootstelling
2. selectieve perceptie
3. selectief onthouden/herinneren
4. betrokkenheid op de blootstelling
5. betekenis geven/identificatie
6. identificatie
7. coin of exchange
8. gebruik van verkregen gratificaties
9. sociale herbruikbaarheid


Slide 20 - Tekstslide

Selectieve blootstelling
- kiezen 
- ervaring uit verleden
- persoonlijke gedragspatronen

Slide 21 - Tekstslide

Selectieve perceptie
- eigen interpretatie 

Slide 22 - Tekstslide

selectief onthouden 
- aandacht op jouw interesses

Slide 23 - Tekstslide

anticiperen op blootstelling
- verwachting van wat je gaat zien

Slide 24 - Tekstslide

aandacht/betekenis geven/identificatie
- meer interesse en inleving in wat jij interessant vindt

Slide 25 - Tekstslide

identificatie op lange termijn
- fantasie of rollenspellen

Slide 26 - Tekstslide

coin of exchange
- van tevoren plannen

Slide 27 - Tekstslide

gebruik van verkregen voldoening
- interpersoonlijke communicatie

Slide 28 - Tekstslide

sociale bruikbaarheid/opinieleiderschap
- blootstelling bevordert sociale vaardigheden

Slide 29 - Tekstslide

indeling mediagebruik
- educatief/informatief
- ontspanning
- verveling/eenzaamheid tegen gaan 
- wereldbeeld

Slide 30 - Tekstslide

soapseries
- onderzoek
- zeepfabrikanten
- motieven/verwachtingen

Slide 31 - Tekstslide

wat is selectieve perceptie
A
hoeveel onthoud je van iets
B
hoe interpreteer je iets
C
wat is jouw verwachting van iets
D
blootstelling aan mediaboodschappen

Slide 32 - Quizvraag

waar komt de naam van een soapserie vandaan

Slide 33 - Open vraag

op het moment dat jij van tevoren bedenkt om een voetbalwedstrijd te gaan kijken, waar valt dit dan onder
A
identificatie op lange termijn
B
gebruiken van verkregen voldoening
C
anticiperen op blootstelling
D
coin of exchange

Slide 34 - Quizvraag

Kritiek 
"Het mediagebruik hoeft niet enkel door de individuele behoeften bepaald te worden, ook de individuele situaties kunnen van invloed zijn".

Door de kritiek op de uses and gratifications-benaderig is er onderkent dat er een verschil is tussen de gezochte en de verkregen voldoening. 

Slide 35 - Tekstslide