Landstede Groep

Een les op afstand vormgeven

Tekst
Naam van de Trainer
Een les op afstand vormgeven
Naam School
Datum
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
CommunicatieHBOBeroepsopleidingStudiejaar 1-4

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 150 min

Onderdelen in deze les

Tekst
Naam van de Trainer
Een les op afstand vormgeven
Naam School
Datum

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat hoop je deze training te leren?

Slide 2 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Doelen
Aan het einde van de module kun je:
  • Benoemen uit welke vijf fases de les op afstand bestaat
  • Per fase benoemen welke didactische principes je hier toepast
  • Digitale tools gebruiken om interactiviteit te bevorderen
  • Uitleggen hoe je de aandacht van je leerlingen vasthoudt
  • Inschatten of leerlingen extrinsiek of intrinsiek gemotiveerd zijn

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inhoud training
  • Over afstandsonderwijs

  • Zelf-determinatietheorie
  • De vijf fasen
Pauze

  • Energizer
  • Per fase brainstormen 
  • Plenaire terugkoppeling
  • Digitale leermiddelen
  • Afronding

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Over afstandsonderwijs

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar loop je tegenaan bij een les op afstand?

Slide 6 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat heeft lesgeven op afstand je geleerd?

Slide 7 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Nadelen

  • Leerlingen gemotiveerd houden
  • Weten waar leerlingen staan
  • Contact met leerlingen onderhouden
  • Minder goed feedback kunnen geven
  • Geen zicht op het huiswerk





Slide 8 - Tekstslide

Aanvullen met punten van de school
Voordelen

  • Meer ruimte voor een-op-een contact
  • Adaptatie van digitale leer- en hulpmiddelen
  • Inzet van blended learning
  • Meer didactische mogelijkheden







Slide 9 - Tekstslide

Aanvullen met punten vanuit de school. 
Leerlingen bij de les houden

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Werkvorm: 'De placemat'
Leerlingen bij de les houden

Slide 14 - Tekstslide

(±20 minuten) 

Werkvorm voor het ophalen en uitwisselen van voorkennis. 

Docenten denken eerst zelf na over de volgende vraag: "hoe hou jij de leerlingen bij de les?" 
De docent schrijf in zijn/haar eigen vlak zo veel mogelijk manieren op. 

Vervolgens bespreken ze hun eigen input met de groepsleden en kiezen ze tot slot een top vijf die ze in het midden van de placemat zetten. 
Leerlingen bij de les houden
  • Kleine doelen voor succeservaring
  • Structuur bieden met duidelijk tijdpad
  • Onmiddellijke en positieve feedback
  • Persoonlijke aandacht (door één-op-één gesprekken)
  • Eigenaarschap en keuzevrijheid
  • Voortgang en leren inzichtelijk maken
  • Contact bevorderen tussen leerlingen

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De digitale les in vijf fases

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De vijf fases
  • Fase 1: Introductie
  • Fase 2: Instructie geven
  • Fase 3: Actief verwerken
  • Fase 4: Huiswerk opgeven
  • Fase 5: Afsluiting

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een praktijkvoorbeeld

Slide 19 - Tekstslide

Het hardop doorlopen van een les op afstand...




Pauze
Pauze

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Energizer

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Werkvorm 'Expertgroepjes'
Per fase een groepje. Bespreek hoe je de fase kunt inrichten, sluit aan bij de ZDT en zoek/beschrijf aanvullende theorieën . 

Slide 22 - Tekstslide

Duur: 25 minuten

De groep wordt verdeeld in groepjes van ±4 docenten per subgroepje. Per subgroepje krijgen ze één of meerdere fases die ze uitwerken. Bijvoorbeeld: fase 1 + 2 en fase 3, 4 + 5. 

Per fase bedenken ze hoe ze daar in de klas vorm aan geven, welke problemen ze hierin voorzien en hoe zie die kunnen voorkomen én welk digitale hulpmiddel ze hier inzetten. 

Plenaire terugkoppeling: ±20 minuten
Digitale hulpmiddelen

Slide 23 - Tekstslide

Welke digitale hulpmiddelen kun je inzetten per fase?
Hulpmiddelen
Per fase
  • Fase 1: Socrative/Forms/Padlet
  • Fase 2: Teams
  • Fase 3: ELO/Teams
  • Fase 4: Teams/ELO
  • Fase 5: Kahoot!/Forms
Fase 1
  • Iedereen welkom heten
  • Gezien worden
  • Camera's aan, praatje maken
  • Voorkennis activeren met ...
  • Leerstof herhalen door ...
Fase 2
  • Doelgericht instructie
  • Maximaal 6 minuten
  • Einddoel en subdoel benoemen
  • Koppeling met nut/waarom
  • Via het platform van de school Teams/Meet
Fase 3
  • Actief verwerken van de stof
  • In duo's of groepjes
  • Break-out rooms
  • Online inleveren
  • Eventeel presenteren

Fase 4
  • Uitleg over het huiswerk
  • Huiswerk afgebakend, klein en doelgericht
  • Uitwerkingen online verzamelen (Forms, Teams, ELO, etc)
Fase 5
  • Afsluiting
  • Moment voor vragen
  • Exitticket over de stof in Forms
  • Afspraken maken
  • Aanwezigheid controleren
Afronden

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eindopdracht
Je bereidt een les op afstand voor a.d.h.v. de vijf fases
  • Je werkt per fase de les uit
  • Je geeft de les en reflecteert hierop
  • Je krijgt feedback van collega's
  • Je bereidt een nieuwe les voor en geeft die opnieuw
  • Je rondt af met Show&Tell

Slide 31 - Tekstslide

Je bereidt een les op afstand voor a.d.h.v. de vijf fases.
  • Je werkt per fase de les uit
  • Je geeft de les en reflecteert hierop
  • Je krijgt feedback van collega's
  • Je bereidt een nieuwe les voor en geeft die opnieuw
  • Je rondt af met Show&Tell
Zijn er nog vragen?

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bedankt en succes!

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies