Les 5 en 6: zaakvakken leren

• Leren-leren
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Zaakvakken leren

Wat vind jij lastig bij het leren van veel pagina's tekst?

Je moet soms veel pagina's tekst leren. Hoe pak je dat nu aan?

Planning vandaag (en volgende les)

Stellingen

Uitleg 2 leerstrategieën en geheugenpijler

Oefening leerstrategie

Waarom effectief?

Aan de slag met een van de twee leerstrategieën

Volgende les: verschillende leerstrategieën

Hoe kun je actief met de leerstof aan de slag?  

• Maak een schema van de leerstof (tijdlijn, concept map, kringloop...) 
• Test jezelf! Maak zelf toetsvragen, controleer en beantwoord ze.
• Schrijf op wat je allemaal al/ nog weet als je al geleerd hebt en controleer dat. 
• Beantwoorden van oefenvragen  
• Maak het leren leuk(er) door samen te leren, jezelf te belonen, spelvorm te gebruiken 

Geheugenpijler 1: Structuur, samenhang en totaaloverzicht 

• Herken de structuur van de leerstof (maak van zand beton)
• Breng structuur aan (werkgeheugen ontlasten)

540960821  (9 losse feitjes) 

540   960   821 (3 losse feitjes) 

 

chunken

Maak een aantekening van een les volgens de Cornell-methode 

• Pak een A4'tje en verdeel je papier zoals op de tekening staat
• Schrijf bovenaan in het groene vlak het onderwerp van de paragraaf
• Schrijf in de rechterkolom de notities 
• Schrijf in de linkerkolom de kernwoorden en kernvragen 
• Schrijf onderaan in max. 2-3 regels als samenvatting

Klaar? Bewaar je aantekeningen goed!

Aan de slag

Ga met jouw vak aan de slag 

Gebruik de Cornellmethode of de kaartjes met begrippen.

Denk ook aan het bewaren van je samenvatting! 

Planning vandaag

N.a.v. gisteren

Stellingen

Verschillende manieren van samenvatten 

Zelf aan de slag 

Vooruitblik naar volgende week

Met welke methode heb je gisteren geoefend?

1. Cornell methode
2. kaartjes met begrippen

Wat vond je prettig/handig aan deze methode?

Wat vond je minder prettig/handig aan deze methode?

Soorten samenvattingen

• een kolommenschema;

• een concept map;

• een vragensamenvatting;

• een korte tekst.

Kolommenschema

Onderwerp	Deel-onderwerp	Uitleg	Begrippen
§3.1 Overeenkomsten en verschillen in het Midden-Oosten	Ongelijke bevolkingsspreiding in het MO	Hulpbron water is niet overal beschikbaar. In woestijnen is bevolkingsdichtheid laag , langs rivieren is bevolkingsdichtheid hoog.	Bevolkingsspreiding Natuurlijke hulpbron Bevolkingsdichtheid
	Cultuurkenmerken MO. Overeenkomsten en verschillen	Islam grootste godsdienst. Vanuit Mekka verspreid over hele MO. Hierdoor ook verspreiding andere cultuurkenmerken, MO is één cultuurgebied. Verschillen: - uitzondering Israël; - stromingen Islam: sjiien en soennieten - Taal: Arabisch, Turks, Hebreeuws, Perzisch	Cultuur Cultuurelementen (taal, bouwstijl, eetgewoonten, religie) Cultuurgebied
	...	...	...

Concept map

concept map beantwoordt focusvraag

mindmap: centraal thema met daaraan gekoppelde begrippen

Vragensamenvatting

Wanneer begon de Franse revolutie? 

Antwoord

Wat was de aanleiding voor de Franse revolutie?

Antwoord

Welke personen speelden een belangrijke rol tijdens de Franse revolutie?

Antwoord

Welke kenmerken van een revolutie kun je toepassen op een actuele gebeurtenis? 

Antwoord

Tip: gebruik hiervoor het overzicht van de leerstof dat je in elk boek kunt vinden. Vraag indien nodig je docent! 

Korte tekst

Lees een stuk tekst dat je wil samenvatten door. Noteer in een paar zinnen in je eigen woorden wat het belangrijkste is. Controleer en ga door naar het volgende stukje tekst. 

Aan de slag

Kies een vak + paragraaf/deel van een paragraaf

Kies een methode

Ga aan de slag

Denk ook aan het bewaren van je samenvatting! 

Volgende week

• Kwt-uren op dinsdag het 8e en woensdag het 1e
• Neem je Plenda mee
•  Zorg dat je voor de les begint, weet wat de toetsstof van ALLE vakken in de toetsweek is
• Noteer deze toetsstof op de aantekeningenpagina in je Plenda met kopje 'toetsweek 1 klas 3'

H3: ak, bi, en, fr, gs, na, ne, sk, wi

A3: ak, bi, en, fr, gs, na, ne, sk, wi

G3: ak, bi, en, fr, gr, la, gs, na, ne, sk, wi