Landstede Groep

Week Tegen Pesten 2024: I got your back

1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
KiKiDStichting KiKiD+3Middelbare schoolPraktijkonderwijsSpeciaal OnderwijsVoortgezet speciaal onderwijs

In deze les zitten 25 slides, met tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Introductie

Deze les gaat over pesten. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op rollen binnen pesten & opkomen voor de ander. Evaluatie Aan het einde van elke les vind je een slide met een vragenlijst. Deze duurt 1 minuut en zou ons enorm helpen om Sterrenstof nog beter te maken.

Instructies

SLO kerndoelen
In deze les werk je aan de volgende SLO doelen: 1, 6, 35, & 43

Burgerschapskerndoelen
Deze les sluit aan bij de volgende actuele burgerschapskerndoelen: 1, 2, 3, 4, 5 & 6

Doelen van de les
  • De leerlingen hebben na deelname aan de les kennis gemaakt met de thema's rollen binnen pesten & opkomen voor een ander.
  • De leerlingen weten na deelname aan de les wat de verschillende rollen zijn binnen pesten.
  • De leerlingen worden tijdens de les bewust van hun eigen rol binnen een pest situatie.

Voorbereiding
Lesinstructie
De lesinstructie kun je downloaden bij instructies en staan uitgeschreven per slide in de les. Deze vertelt je precies wat je moet doen en geeft suggesties voor vervolgvragen en bied ruimte of te differentiëren.

Benodigdheden 
  • Digibord met wifi
  • Download het werkblad en print die uit voor de leerlingen

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

pesten, respect, social media, social media, sociaal, telefoon, apps, gevoel, gevoelens, voelen, plagen, intsagram, whatsapp, snapchat, bereal, onzekerheid, pesten, cyberpesten, sexting, haat, haters, likes, comments, week tegen pesten, week tegen pesten 2024

Slide 2 - Tekstslide

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over pesten. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema, zoals de verschillende rollen binnen pesten, pesten vs. cyberpesten & het opkomen voor een ander.

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.).

Slide 3 - Video

Bekijk de video met Pjotr

Note: mocht je de andere les met Pjotr “Pesten: Respecteer elkaar” al eens hebben gegeven, dan kun je ervoor kiezen om deze video + de volgende vraag (slide 2 en 3) over te slaan. Die zijn namelijk hetzelfde als in de andere les. Je kan er ook voor kiezen om het nog eens te herhalen. 

Slide 4 - Tekstslide

Klassikale vraag
Laat leerlingen vertellen wat ze in het filmpje hebben gezien en gehoord. Laat een gesprek over pesten op gang komen.

Vervolgvragen:
  • Waar ging het filmpje over?
  • Wat is pesten eigenlijk
  • Wat kunnen redenen zijn dat iemand gepest wordt?
  • Hoe denk je dat het meisje dat gepest werd zich voelde? 

Slide 5 - Tekstslide

Klassikale vraag
Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Iemand die een ander keer op keer met opzet pijn doet, noem je de:
A - Helper
B - Gepeste
C - Toekijker
D - Pester

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

Klassikale vraag
Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Wat is een meeloper?
A - Iemand die gepest wordt
B - Iemand die de pester helpt met pesten
C - Iemand die opkomt voor degene die gepest wordt
D - Iemand die zich niet bemoeit met pesten

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Klassikale vraag
Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Iemand die het pesten wel ziet, maar het kind dat gepest wordt niet helpt, noem je een:
A - Toekijker
B - Pester
C - Helper
D - Slachtoffer

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Klassikale vraag
Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Wat is een helper?
A - Iemand die zich niet met het pesten bemoeit
B - Iemand die opkomt voor degene die gepest wordt
C - Iemand die begint met pesten
D - Iemand die de pester helpt met pesten

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Video

Bekijk de video waarin Pjotr en jongeren experts met elkaar in gesprek gaan.

Slide 14 - Tekstslide

Klassikale vraag
Vraag klassikaal of leerlingen een voorbeeld van pesten kunnen noemen, en een voorbeeld van cyberpesten. Cyberpesten is pesten via je telefoon, laptop of andere digitale apparaten, bijvoorbeeld gemene berichtjes, foto's of filmpjes versturen op social media. 

Voorbeelden ‘gewoon’ pesten:
  • Iemand wordt gepest vanwege het uiterlijk
  • Iemand wordt gepest vanwege een afwijkende hobby
  • Iemand wordt gepest omdat de pester jaloers is

Voorbeelden van cyberpesten:
  • Gemene foto’s of filmpjes van iemand op social media zetten
  • Iemand ‘voor de grap’ hacken
  • Haatcomments plaatsen

Slide 15 - Tekstslide

Stelling
Leerlingen kunnen bijvoorbeeld hun hand opsteken of gaan staan als ze het eens zijn met de stelling, en hun hand omlaag of blijven zitten als ze het oneens zijn. Vraag de leerlingen waarom ze eens of oneens hebben geantwoord. 

Vervolgvragen:
  • Hoe was het voor jou om voor iemand op te komen?
  • Hoe voelde je je nadat je voor iemand was opgekomen?

Slide 16 - Video

Bekijk de video waarin Pjotr en jongeren experts met elkaar in gesprek gaan.

Slide 17 - Tekstslide

Vertel de leerlingen dat dit ook positief kan zijn, bijvoorbeeld als je iemand een compliment geeft.

Slide 18 - Tekstslide

Vraag in tweetallen
Laat de leerlingen in tweetallen bespreken waarom het moeilijk kan zijn om voor iemand op te komen. Ze mogen samen drie redenen bedenken. Neem een paar minuten de tijd en bespreek daarna klassikaal. 

Vervolgvragen:
  • Waarom is het belangrijk om voor iemand op te komen?
  • Wat zou je kunnen doen om het makkelijker te maken?


Slide 19 - Tekstslide

Bespreek in groepjes van vier
Vraag aan de leerlingen om in groepjes van vier te bespreken hoe ze zouden kunnen opkomen voor hun klasgenoot. Neem een paar minuten de tijd en laat daarna de groepjes hun ideeën delen met de klas. Bespreek klassikaal wat voor soort acties kunnen helpen om op te komen voor iemand die gepest wordt.

Slide 20 - Video

Bekijk de video waarin Pjotr en jongeren experts met elkaar in gesprek gaan.

Slide 21 - Tekstslide

Opdracht
Bedenk voor jezelf en deel met de ander
De boodschap van Pjotr is: woorden hebben kracht. Maar dat kan dus ook positief zijn! Daarom gaan de leerlingen elkaar in tweetallen complimenten geven. Laat de leerlingen 3 complimenten bedenken over de ander en deze vervolgens met elkaar uit te wisselen. Probeer de leerlingen te stimuleren om complimenten te verzinnen die persoonlijk zijn en niet te algemeen.

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Dit was het einde van de les. Vraag of de leerlingen nog vragen hebben en check of ze de les goed afsluiten. 

Dankjewel voor het volgen!

Slide 25 - Tekstslide

Schrijf op voor jezelf
Laat de leerlingen dit voor zichzelf opschrijven en bespreek dit vervolgens klassikaal.