Landstede Groep
‹Terug naar zoeken

Hoofdstuk 5 in één les

Goedemorgen!
Even checken:
- Zit je in Teams?
- Ben je ingelogd in LessonUp? (lessonup.app)
- Ben je toegevoegd aan de juiste klas in LessonUp? Gebruik de volgende code: ycift
- Heb je je digitale boek geopend bij hoofdstuk 5?
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Goedemorgen!
Even checken:
- Zit je in Teams?
- Ben je ingelogd in LessonUp? (lessonup.app)
- Ben je toegevoegd aan de juiste klas in LessonUp? Gebruik de volgende code: ycift
- Heb je je digitale boek geopend bij hoofdstuk 5?

Slide 1 - Tekstslide

1 Voorstellen
- Mevrouw Strating met verlof
- Nieuwe leraren: Meneer Veldhuizen en meneer Dijkstra


Slide 2 - Tekstslide

Wat vinden jullie van geschiedenis?

Slide 3 - Woordweb

Beschrijf jezelf is in 3 woorden

Slide 4 - Open vraag

Sleep het tijdvak naar de de juiste jaartallen.
tot 3000 v.C.
3000 v.C. - 500
500-1000
1000-1500
De tijd van jagers en boeren.
De tijd van Grieken en Romeinen
De tijd van monniken en ridders
De tijd van steden en staten

Slide 5 - Sleepvraag

Start nieuw hoofdstuk
Terugblik vorig hoofdstuk (eind vorig hoofdstuk)
Startvragen par. 5.0: Steden en Staten


Slide 6 - Tekstslide

Wat weet je nog van het vorige hoofdstuk? Schrijf op in steekwoorden

Slide 7 - Woordweb

Filmpje
https://player.vimeo.com/video/263853908

Slide 8 - Tekstslide

Maak opdr. 3 van de introductie. Zet het antwoord hier in de LessonUp.
timer
1:30

Slide 9 - Open vraag

5.1 Woonplaats en werkplaats
Ontstaan van steden: landbouwstedelijke samenleving
In de stad: geldeconomie (vraag en aanbod, banken)

Gildes: zowel veel rechten als plichten 

De Hanze: samenwerken in handel







Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Lees bron 1 bij opdracht 2. Met welk doel veranderde deze mensen het landschap?
timer
1:30

Slide 12 - Open vraag

Waarom waren geldwisselaars zo belangrijk voor de handel?
timer
0:30

Slide 13 - Open vraag

Bij welk gilde zou jij wel willen?
timer
0:20
A
Timmermansgilde
B
Schoenmakersgilde
C
Bakkersgilde
D
Schutterij

Slide 14 - Quizvraag

5.2 Zelfstandige burgers
Tijd van Monniken en Ridders: horigheid -> boeren en edelen

Nu: nieuwe groep -> stadsbewoners

Rechten ruilen voor belasting
- Bouw van stadsmuren
- Eigen wetten maken
- Rechtspreken

Slide 15 - Tekstslide

Waarom hieven edelen tol? (een soort belasting om ergens langs te mogen) opdr. 2a uit je werkboek
timer
0:30

Slide 16 - Open vraag

Stel: jij bent edelman en er komt iemand naar je toe die vraagt of je wilt stoppen met het heffen van tol. Wat wil jij ervoor terug hebben?
timer
0:30

Slide 17 - Open vraag

Floris V geeft Amsterdam stadsrechten en vrijstelling van tolheffingen. Wat zou een gevolg op de lange termijn zijn hiervan? (opdr. 2c)
timer
0:30

Slide 18 - Open vraag

Sleep de oorzaken en gevolgen in de juiste volgorde.
Burgers willen graag zelf besturen
Steden ontstaan
Er ontstaat weer handel in West-Europa
Er ontstaan overschotten in landbouwproducten

Slide 19 - Sleepvraag

5.3 De machtige kerk
Leven na de dood belangrijk
Kerk beheerst het leven van de burgers

Ketters, heksen.. maar ook joden! 

Kruistochten 

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Welke norm is een norm van de middeleeuwse kerk?
timer
0:20
A
Doen waar je zin in hebt
B
Zoveel mogelijk geld verdienen
C
Veel op reis gaan
D
Op zondag naar de kerk gaan

Slide 22 - Quizvraag

Burgers gaven vaak veel geld uit voor het bouwen van kerken. Waarom?
timer
0:30

Slide 23 - Open vraag

Het begrip zondebok wordt gebruikt voor iemand die ergens de schuld van krijgt. Het begrip komt uit de Bijbel. Een Israëlitische priester moest op de Grote Verzoendag een geitenbok de woestijn insturen, nadat hij zijn handen op het dier had gelegd en het zo had beladen met de zonden van het volk.

Joden waren in de tijd van de middeleeuwen vaak de zondebok. Kan je een ander moment bedenken in de geschiedenis waarin zij ook de zondebok waren?
timer
1:30

Slide 24 - Open vraag

5.4 De macht van vorsten
Tijd van Monniken en Ridders: hofstelsel, machteloze koningen

Nu: geldeconomie -> ambtenaren in dienst van de koning

Staatsvorming: overal dezelfde regels
Centralisatie: het land besturen vanuit één plaats

Drie groepen in de samenleving: 1) geestelijken, 2) edelen, 3) boeren/ burgers

Slide 25 - Tekstslide

>
>
>
>
>
>
>
A
B
C
F
D
E
G
Koningen kregen meer macht over hun staan en hadden hun leenmannen minder nodig.
Koningen gingen meer ambtenaren gebruiken voor het bestuur en de rechtspraak. Ze voerden wetten en rechtbanken in voor de hele staat. 
Koningen gingen met hun hofhouding in een mooi paleis wonen.
Edelen verloren macht
Koningen kregen meer geld
Koningen namen meer soldaten in dienst en kregen een groter leger
Steden kwamen op

Slide 26 - Sleepvraag

In welke drie groepen kan je de samenleving in de Middeleeuwen verdelen?
timer
1:00

Slide 27 - Open vraag

Afronding hoofdstuk 5

Slide 28 - Tekstslide

Als een land steeds meer als eenheid wordt bestuurd
Ontstaan en groei van steden.
Als een land steeds meer vanuit één plek wordt bestuurd
Vierde tijdvak dat duurde van 1000 tot 1500.
Gewapende tocht van christenen om land op niet-christenen te veroveren
Privilege van een stad
Kruistocht
Stadsrecht
Tijd van steden en staten
Verstedelijking
Centralisatie
Staatsvorming

Slide 29 - Sleepvraag

Je hebt geleerd over:
4A de opkomst van handel en het ontstaan van steden
4B de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden
4C het begin van staatsvorming en centralisatie
4D de strijd tussen kerk
Welke past het best bij de afbeelding? Leg je antwoord uit: op de afbeelding zie ik ..., dat past bij ..., want ...

Slide 30 - Open vraag