lesplan

Woordwiel

Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.

Een puzzel die in te zetten is voor ieder vak.

Wat is het?

Het doel van een woordwiel is zoveel mogelijk combinaties te vinden. Dit kunnen woorden, sommen of andere combinaties zijn. Bij elke combinatie moet tenminste gebruik gemaakt worden van het onderdeel (letter of cijfer) in het midden van de cirkel. 

hoe maak je het?

Deze werkvorm maakt gebruik van de componenten Symbool en Tekst, en het woordweb. Door gebruik te maken van laatstgenoemde is het goed te zien hoeveel combinaties de leerlingen kunnen bedenken/vinden.

Stap 1

Voeg een woordweb toe aan je les. Je kunt het woordweb voorzien van een afbeelding, al is het verstandig om niet teveel afleiding te creëren bij het ontwerpen.

Stap 2

Voeg twee cirkels via het component Symbool toe: een voor de binnenste cirkel en een voor de buitenste cirkel. Geef de binnenste cirkel een afwijkende kleur, zodat het ook duidelijk is dat hierin de letter of het cijfer staat dat altijd moet worden gebruikt.

Stap 3

Voeg nu een aantal componenten Tekst toe voor de letters of cijfers in de buitenste cirkel. Tip: maak er eentje die precies aan jouw wensen voldoet en kopieer deze vervolgens. Hiermee ziet het woordwiel er overzichtelijker uit.

Stap 4

Voeg eventueel een component Timer toe als je het spelelement nog wat wilt vergroten.

hoe zet je het in?

Deze werkvorm kan in principe bij elke vak én gedurende elke lesfase worden ingezet. De leerlingen kunnen de combinaties individueel zoeken, maar werken in twee- of drietallen is natuurlijk ook mogelijk. In dat laatste geval is het handig om slechts één device per groep te gebruiken. Los van het gebruik van een woordwiel in een klassikale les, is deze werkvorm ook goed in te zetten in een toets. Bijvoorbeeld als bonusvraag of energizer om er ‘even in te komen’.
De voorbeeldles uit dit lesplan is hier te vinden.

Moeilijkheidsgraad (ontwerpen): **