Mentor - Kennismaken - Les 2: Ik ga op reis en ik neem mee...
1 / 15
Lesduur is: 40 minIntroductie
In het thema Kennismaken staat groepsvorming centraal.
We zetten deze lessen het thema Reizen in als metafoor.
De leerlingen zijn net terug van vakantie en gaan met elkaar aan een nieuwe reis beginnen. Hoe zorg je dat jouw reisgezelschap prettig is, je niet over andermans en je eigen grenzen gaat en hoe je met elkaar het reisdoel (overgang naar het volgend jaar) zo goed en leuk mogelijk gaat behalen?
In meerdere lessen leren de leerlingen elkaar beter kennen, leren ze hun plek in de groep te pakken en gaan ze met elkaar de klassenregels opstellen. Maar bovenal gaan ze samenwerken, creatief aan de slag en met elkaar plezier maken.
Het thema Kennismaken bevat meerdere lessen met een diversiteit aan werkvormen. Omdat groepsvorming en kennismaken centraal staan in deze reeks is heel bewust is gekozen voor veel creatieve, offline werkvormen en spellen.
Niet al deze werkvormen zullen bij jou of je leerlingen passen. Kies díe werkvormen die jou aanspreken, waar je enthousiast van wordt en waar je jouw leerlingen in herkent. Stel zo jouw eigen kennismakingsprogramma samen tijdens de Gouden Weken.
Zet deze werkvormen ook gerust in gedurende de rest van het jaar.
Iedere les is opgebouwd uit een werkvorm met een educatieve laag en een spelvorm. Er hoeft namelijk niet altijd een diepere leerlaag te zijn. Plezier als groep is een uitstekend (leer-)doel tijdens een mentorles.
Instructies
Kennismaken - Les 2: Ik ga op reis en ik neem mee...
Voorbereiding
Doelen van de les(sen):
- De leerlingen wat goede herinneringen voor hen betekenen.
- De leerlingen hebben plannen gemaakt voor het komende jaar.
- De leerlingen kunnen uitleggen waarom souvenirs helpen herinneringen te bewaren.
Voorbereiding
- Neem de handleiding door.
- Neem de slides door.
- Zorg dat je voor aanvang de eventuele werkbladen hebt uitgeprint en eventuele benodigdheden klaar hebt liggen.
- Centraal scherm om de les te tonen
- Wanneer naast het scherm ook andere benodigdheden vereist zijn, vind je dat in de notities bij de desbetreffende slide.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Kennismaken
Vraag #1
Wat is jouw leukste vakantie- herinnering van deze vakantie?
Slide 6 - Open vraag
Voor de docent
Bespreek een aantal herinneringen.
Wees er alert op dat je niet alleen de verhalen van verre landen aandacht geeft. Dicht bij huis kunnen de vakantieverhalen even indrukwekkend zijn!
Slide 7 - Tekstslide
Voor de docent
Kennismaken
Vraag #2
Waarom zijn jouw goede herinneringen je zo dierbaar?
En hoe bewaar jij ze?
Slide 8 - Woordweb
Voor de docent:
Bespreek met de klas:
Doel van de opdracht is om de leerlingen na te laten denken over wat de mooie momenten voor hen betekenen.
Bespreek met de klas:
- Waarom vertel je een goede herinnering graag?
- Bewaar je gekke aandenkens van goede herinnering? Denk aan: verpakkingen, steentjes, bioscoopkaartje, etc.
- Wat was jouw bijdrage aan deze herinnering?
- Kan je mooie herinneringen bewust maken? Of wat maakt dat een moment zo bijzonder was?
Kennismaken
Vraag #3
Wat voor souvenir neem jij graag mee van vakantie?
Slide 9 - Poll
Voor de docent
Bespreek waarom ze juist voor deze souvenir gekozen hebben. Wat was de gedachte erachter? Refereert het aan een herinnering of wil je de plek waar je geweest bent niet vergeten?
Tip:
Laat de leerlingen eventueel een souvenir of foto van hun vakantie meenemen voor deze les.
Om de leerlingen ook een beeld van jouw vakantie te geven kan het leuk zijn zelf ook een souvenir mee te nemen naar deze les.
Slide 10 - Tekstslide
Voor de docent
Slide 11 - Tekstslide
Voor de docent:
Het idee achter deze opdracht is vooral samenwerken, out of the box denken en lol hebben. De opdracht daagt uit tot overleggen, beslissingen nemen en creativiteit.
Door het licht competitieve karakter van het spelletje zullen de leerlingen gemotiveerd zijn actief deel te nemen.
Een souvenir van hier
De spinner bepaalt het land. Teams proberen met een A4-tje zo snel mogelijk een souvenir uit dit land te maken. Ze mogen scheuren, rollen, vouwen en verkreukelen.
Let op: Er mag niet getekend of geknipt worden!
Voorbereiding:
- Verdeel de groep in teams van max. 4 leerlingen.
- Zorg dat leerlingen makkelijk naar het bord kunnen lopen.
- Stapeltje A4 papier
Spelregels:
- Draai de spinner om te bepalen uit welk land het souvenir moet komen.
- Zet de stopwatch aan.
- Laat de teams met één A4-tje een souvenir leggen uit het gedraaide land.
- Het team dat als eerste klaar is zet de stopwatch uit.
- Wie heeft het meest herkenbare souvenir neergelegd?
- Bepaal zelf hoe lang dit spel leuk is voor jouw groep.
Variatie 1 - zonder device:
- Print de landkaarten in de bijlage uit (Mentor_Kennismaken_Landen.pdf).
- Geef ieder team blind een kaart.
- De teams maken met een A4 een souvenir uit dit land.
- Hier krijgen de teams 3 minuten voor.
- Kunnen de andere teams raden uit welk land het gemaakte souvenir komt?
- Wordt het land geraden? Dan krijgt dat team 2 punten en het team dat het goed geraden heeft 1 punt.
- Neem de landkaarten weer in, schud de kaarten en deel ze nog een keer uit.
- Er moeten steeds andere trekpleisters gelegd worden.
Souvenir
van hier
Slide 12 - Woordweb
Voor de docent:
Doel van de opdracht is om de leerlingen na te laten denken hoe ze voor zichzelf als met elkaar dit schooljaar tot een succes willen maken.
Een souvenir van hier - Offline
Voorbereiding en benodigdheden:
- Print voor iedere leerling de kubus uit de bijlage in deze les uit.
- Zorg voor viltstiften, potloden, scharen en lijm.
Werkwijze:
- Knip de kubus uit, vul de vragen in. Draai de kubus om en versier op de andere kant de zes vlakken.
- Vouw en lijm de kubus in elkaar.
- Jouw 'souvenir van hier' is klaar!
Een souvenir van hier - Online
Werkwijze:
- Zorg ervoor dat je rechtsonder in je scherm 'Devices in de klas' aanvinkt en vervolgens 'Toon vraag bij student'.
- Laat de leerlingen de vragen beantwoorden als 6 verschillende antwoorden.
- Sleep van alle leerlingen de antwoorden naar de betreffende zeshoek.
- Hang de kubussen op om de leerlingen te helpen herinneren aan hun goede wensen.
- Bouw een toren met de kubussen. Dit is de toeristische trekpleister van deze klas! Neem een foto en maak er een postkaart van. Als souvenir voor de groep aan het eind van het jaar.
- Haal voor alle leerlingen een witte, lege dobbelsteen (verkrijgbaar bij Spellenrijk). Met watervaste stift kunnen de leerlingen hun wensen op de dobbelsteen schrijven of tekenen.
Kennismaken
Vraag #4
Schrijf drie woorden op die deze les omschrijven.
Slide 13 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Kennismaken
Vraag #5
Wat neem jij als 'souvenir' (goede herinnering) mee van deze les?
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies