Introductie thema les afstanden en tijd

• Maatschappijleer
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Digitaal navigeren

In deze les...

• oefen je met het gebruiken van een digitaal navigatiesysteem om een reis te plannen 

Navigeren, wat is dat?

Navigeren is het plannen en afleggen van een route van A naar B. 

Wat is Google Maps en hoe ziet het eruit?

Google maps

http://maps.google.com

Google Maps is een online kaartendienst. Je kunt het programma gebruiken om geografische locaties op te zoeken, zoals een land of een stad. Je kunt er bijvoorbeeld ook bedrijven, winkels en restaurants mee zoeken. Deze locaties worden dan op de kaart getoond. Van die locaties krijg je ook aanvullende informatie, zoals; het adres, telefoonnummer, website, openingstijden, etc. Vraag de leerlingen wie Google Maps wel eens heeft gebruikt. Waarvoor? Wanneer? Waar kun je het programma allemaal voor gebruiken?

Laat ze naar de website van Google Maps gaan, via maps.google.com. Waarschijnlijk zien ze een kaart met daarop de omgeving van de school. Herkennen de leerlingen hun eigen buurt? Vraag de leerlingen om na te denken hoe het kan dat Google een kaart laat zien met de schoolomgeving. Hoe weet Google waar je op dat moment bent?

1. Een route plannen

Je kunt Google Maps voor verschillende doeleinden gebruiken. Bijvoorbeeld om een route te plannen van de ene plek naar de andere plek. Dat gaat als volgt: Op de startpagina van Maps klik je op het blauwe vierkantje met de witte pijl die naar rechts wijst erin. Er verschijnt nu een blauw venster. Je kunt hier je vertrekpunt of -adres invoeren en je eindbestemming. Je kunt ook kiezen met welk vervoersmiddel je reist, bijvoorbeeld de auto, het OV of de fiets. Doe dit voor op het digibord via de website van Google Maps.

Even oefenen….

Je vertrekt vanaf de Utrecht Centraal.  

Je bestemming is de Efteling 

Vraag 1a:

• Hoe lang duurt deze reis per auto ongeveer?
  
• Via welke snelwegen rijd je dan?
  

Vraag 1b:

• Hoe lang duurt deze reis ongeveer met het OV?
  
• Welke vervoermiddelen gebruik je dan?
  

Vraag 1c:

• Hoe lang duurt deze reis per fiets, als je de kortste route kiest?
  
• Welke afstand heb je dan afgelegd?
  

Laat de leerlingen oefenen met het plannen van een route. Afhankelijk van de verkeerssituatie van het specifieke moment waarop ze de opdracht doen, kan het reisadvies wisselen. Bespreek dit ook met de leerlingen.

Antwoorden:

1a: tussen de 50 en 70 minuten. Je rijdt dan vooral over de A2/E25. Je rijdt waarschijnlijk ook nog even op de A59 en de N261.

1b. Met het OV doe je er 1,5 uur over of 1 uur en 45 minuten. Je pakt de trein en de bus, en loopt dan nog een klein stukje. 

1c. Als je met de fiets naar de Efteling gaat dan fiets je zo'n 70 km. Hier doe je gemiddeld 4 uur over en onderweg pak je ook de veerpont. 

• 1a: Deze reis duurt met de auto tussen de 50 en 70 minuten. Je rijdt dan vooral over de A2/E25. Je rijdt waarschijnlijk ook nog even op de A59 en de N261.

• 1b. Met het OV duurt deze reis ongeveer 1,5 uur of 1 uur en 45 minuten. Je reist met de trein en de bus, en loopt dan nog een klein stukje. 

• 1c. Als je met de fiets naar de Efteling gaat dan fiets je zo'n 70 km. Deze reis duurt ongeveer 4 uur, en onderweg pak je ook de veerpont. 

Antwoorden:

Navigeren in de auto, op de fiets of als voetganger

(Inclusief werkzaamheden, snelheid, flitsers)

2. Navigeren

Als je een route hebt opgezocht op je smartphone, dan kun je deze ook gemakkelijk gebruiken om naar je bestemming te navigeren. Tijdens het reizen vertelt het programma je of je op de goede weg bent, en wat de resterende reisafstand en reisduur is. Onlangs heeft Google nieuwe functies toegevoegd aan de app. Zo krijg je tijdens het autorijden nu ook informatie over je snelheid en de maximaal toegestane snelheid en flitsers. Binnenkort is het ook mogelijk om als voetganger via augmented reality de juiste route te volgen. Hierover meer bij streetview. Laat aan de leerlingen zien dat je jezelf op de kaart kunt zien bewegen.

 3. Een locatie zoeken

Google Maps is ook erg handig om locaties zoals; bedrijven, restaurants, winkels, musea, etc. op te zoeken. In het zoekvenster linksboven typ je de naam in van de locatie die je zoekt. In het voorbeeld is hiervoor dierentuin Blijdorp gekozen. Je klikt op ‘enter’ of het vergrootglas, en de informatie verschijnt in beeld. Op de kaart zie je jouw gekozen locatie plus een stuk omgeving. Links vind je aanvullende informatie zoals; adres, website en openingstijden. Door op het blauwe vakje met de witte pijl te klikken kun je vervolgens direct de route naar deze locatie instellen.

Veel bedrijven hebben een vermelding in Google Maps. Dat wil zeggen dat dit bedrijf zichtbaar is op de kaart als je inzoomt op de omgeving. En dat het bedrijf gevonden kan worden als iemand in de zoekbalk een zoekterm intypt, bijvoorbeeld ‘kapper’ of ‘webdesign’.

Even oefenen….

Zoek in Google Maps de locatie ‘dierentuin Artis Amsterdam’ op.

Noteer in Word

Vraag 2:

• Wat is het adres van deze dierentuin?

• Vanaf hoe laat is de dierentuin vandaag 

   geopend?

• Hoeveel kilometer rijden is het naar de dierentuin? 

• Hoe laat moet je vanaf school vetrekken om voor openingstijd aan te komen? 

Laat de leerlingen oefenen met het zoeken van de locatie van dierentuin Artis. Alle informatie is te vinden door in de balk links naar beneden en omhoog te scrollen. Leerlingen die snel klaar zijn kunnen een zelfgekozen locatie uit hun woonplaats opzoeken. Bijvoorbeeld een winkel, sportclub of bibliotheek.

4. De omgeving in 3D bekijken

Door het oranje poppetje rechtsonder in de hoek op te pakken en op de kaart te slepen, kun je de omgeving in 3D bekijken. Leg de leerlingen het verschil uit tussen streetview en 360° fotopunten. Als je het poppetje op een blauwe lijn plaatst, dan kun je via streetview de plek bekijken. Je kunt helemaal ronddraaien en om je heen kijken en je naar voren en achteren bewegen. Als je het oranje poppetje op een blauw bolletje plaatst, dan kun je de 360° foto op dat punt bekijken. Je kunt dan helemaal om je heen kijken en inzoomen. Maar je kunt niet bewegen, het fotopunt staat vast.

In deze les...

• heb je geoefend met het gebruiken van een digitaal navigatiesysteem om een reis te plannen 
• heb je geleerd wat er allemaal mogelijk is met google maps

We hebben in deze les geoefend met digitaal kaartlezen via het programma Google Maps. We hebben een aantal van de verschillende gebruiksmogelijkheden verkend, zoals een locatie opzoeken en een route plannen. 

Opdracht 

• Jullie gaan in tweetallen een routebeschrijving maken. 

We hebben in deze les geoefend met digitaal kaartlezen via het programma Google Maps. We hebben een aantal van de verschillende gebruiksmogelijkheden verkend, zoals een locatie opzoeken en een route plannen.