Zelf muziekinstrumenten maken!

• Muziek, Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Leerlingen ontwerpen en maken een nieuw muziekinstrument door de vier fases van het creatief proces te doorlopen. Ze kunnen minimaal 4 manieren beschrijven waarop muziekinstrumenten geluid maken. Leerlingen kunnen zelf een nieuw instrument bedenken, het ontwerp tekenen en het instrument maken met de beschikbare materialen. Ze kunnen hun zelfgemaakte instrument bespelen met eenvoudige ritmes en presenteren aan medeleerlingen. Leerlingen kunnen feedback geven op elkaars ontwerp en uitvoering.

Instructies

Benodigdheden:

• materialen waarmee je muziekinstrumenten kunt maken (zoals keukenrollen, dopjes, plastic flessen, elastieken en kartonnen dozen)
• de dvd ‘Instrumentenbingo’ van het Orkest van het Oosten
• digibord of scherm met beamer met internet en speakers.
• 1 werkblad voor elke leerling (behorende bij de les: Muziekinstrumenten: Zelf instrumenten maken)

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

• De leerling kent de namen en speelwijzen van het schoolinstrumentarium en die van het pop- en (Westerse) klassieke instrumentarium.
• De leerling kan (binnen een inspirerende werkvorm) met aandacht luisteren naar muziek van buiten zijn belevingswereld.
• De leerling kan gericht luisteren naar muziek uit verschillende tijden, stijlen en culturen, en kan daarin de klank-, vorm- en betekenisaspecten herkennen en benoemen.
• De leerling kan zijn muzikale en creatieve ideeën vormgeven en uitvoeren.
• De leerling kan zelfstandig, ritmisch en in de maat, eenvoudige ritmische en melodische (begeleidings)patronen uitvoeren kan daarbij reageren op (lied)leidingsgebaren.
• De leerling kan (alleen en in groepsverband) een eigen idee uitvoeren en presenteren aan anderen en doet dat met overtuiging.
• De leerling kan overwogen keuzes maken voor zijn muziekinstrumentontwerp en die communiceren met anderen.
• De leerling staat open voor feedback en kan die eventueel verwerken in het eigen werk(proces).

Extra uitleg:

• Maak gebruik van websites om verschillende instrumenten te laten zien en horen: http://kiesjeinstrument.nl/home/      http://www.instrumentenweb.com/instrument.aspx?i=81 
• Het is verstandig om ruim van te voren te kijken welke instrumenten u wilt maken, zodat de kinderen de benodigde materialen (zoals keukenrollen, dopjes, plastic flessen en kartonnen dozen) kunnen sparen.
• Creativiteit van de kinderen staat voorop. Bij deze les maken we gebruik van de 4 stappen in het creatief proces: oriënteren, onderzoeken, uitvoeren en evalueren.

Verzin een muzikaal verhaal!

Les 10

Tip!

Klik op het notitie-icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.

Toelichting slide 2 t/m 6

• Bestudeer muziekinstrumenten in de klas en kijk naar filmpjes van muziekinstrumenten van Phion.
• Laat de leerlingen het schema op hun werkblad invullen.
• De antwoorden vindt u op het nakijk werkblad van deze les.

In deze les zijn 5 filmpjes toegevoegd. Via deze playlist kunt u nog veel meer filmpjes laten zien: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_iY8hdERYY5BqD3v46uB2A8MlaSpmbI1

00:01-00:32

00:01-00:42

00:01-00:38

00:01-00:35

00:01-00:23

Zou je van bestaande instrumenten een nieuwe combi kunnen maken? 

Oriënteren

Toelichting slide 12

We hebben ons georiënteerd op bestaande muziekinstrumenten uit het symfonieorkest, maar er zijn nog veel meer muziekinstrumenten zoals gitaren, drumstel en elektronische instrumenten. Ook kun je muziek maken met dagelijkse materialen. Bekijk de filmpjes in de de volgende slides.

Geef de leerlingen een aantal minuten de tijd om met de beschikbare materialen te experimenteren. Welke geluiden vinden ze het mooist? Laat de leerlingen op hun werkblad invullen op welke manieren je geluiden kunt maken met de beschikbare materialen. 

Met welk materiaal kun je zelf een muziekinstrument maken? 

Onderzoeken

Met welk materiaal kun je zelf een muziekinstrument maken? 

Uitvoeren

Maak een foto van je instrument + beschrijving en upload deze op het digibord.

Toelichting slide 12

• Geef leerlingen een bepaalde tijd waarin ze hun muziekinstrument mogen maken. 
• Geef hen bij voorkeur een aantal momenten hiervoor, zodat ze op hun eigen werk kunnen reflecteren en aanpassingen kunnen maken. 
• Laat de leerlingen ook op elkaars werk feedback geven door elkaar een top (pluspunt) en tip (verbeterpunt) te geven.

Tip:

Op Youtube zijn veel filmpjes: http://www.youtube.com/watch?v=5V_hWBRZKuk&feature=relmfu te vinden hoe je zelf muziekinstrumenten kunt maken. Dit zijn instructiefilmpjes bedoeld voor de leerkracht, om vervolgens in de klas samen met de kinderen de instrumenten te maken en versieren.

Ook op deze website: http://www.nyphilkids.org/lab/main.phtml? kunt u informatie vinden over het maken van muziekinstrumenten. Deze websites zijn ter inspiratie; het is niet de bedoeling dat iedereen eenzelfde instrument maakt. 

Hoe klinkt je instrument?

Evalueren

Toelichting slide 17

• Bespeel het nieuwe instrument, hoe klinkt het, hoe kun je het nog verbeteren?

• Kun je het nieuwe instrument ook bespelen samen met een nieuw instrument van je klasgenoten? 
• Kun je met alle nieuwe instrumenten gaan oefenen om tot een mooi ritme te komen en een klein klassenconcert te geven? 
• Gebruik hiervoor ritmes van andere lessen uit deze leerlijn.