Extra oefeningen

• Muziek
• Basisschool
• Groep 3-5

Introductie

In het extra oefenmateriaal wordt er een naar een klankverhaal geluisterd over het verhaal van de mug. De leerlingen worden uitgedaagd om ook zelf een klankverhaal te maken. Verder zijn de oefeningen gericht op het symfonieorkest; wie zit waar, hoe heet ieder instrument?

Instructies

Benodigdheden:

• Muziekinstrumenten om een eigen klankverhaal te maken

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

• een verhaal verklanken met muziekinstrumenten (optioneel: met hun eigen lichaam: bodypercussie)
• vertellen welke instrumenten er in een symfonieorkest spelen
• verklaren welk instrument er speelt aan de hand van geluidsfragmenten

3-5

Extra

De liefste wens

Toelichting slide 2

In dit filmpje wordt een voorbeeld gegeven hoe je met muziekinstrumenten een verhaal kunt vertellen. 

• Kunnen de leerlingen de instrumenten benoemen? Tuba, viool, harp, slagwerk, trombone.
• Welke onderdelen uit het verhaal verklanken ze? (bijv. het slapen? (tuba) de mug? (viool) het prikken? (harp) het slaan? (slagwerk) het elfenstof? (harp) de olifant? (trombone)) 

Tip: Hebben jullie ook muziekinstrumenten in de klas? Probeer dan zelf een verhaaltje te verzinnen met de geluiden die je kunt maken.

Toelichting slide 3

Bekijk nogmaals het filmpje over het symfonieorkest en let extra goed op de opstelling van de instrumentgroepen! In slide 4 moeten de leerlingen hier een vraag over kunnen beantwoorden.

Teken een lijn om de vier instrumentgroepen heen. Gebruik voor elke groep een andere kleur.

Toelichting slide 4

Laat leerlingen eerst een lijn tekenen rondom de verschillende instrumentengroepen (strijkers = violen, altviolen, celli en contrabassen, houtblazers = fagotten, klarinetten, dwarsfluiten, hobo's, koperblazers = hoorns, tuba, trompet, trombone en slagwerk). Tip: de piano en harp horen bij het slagwerk.

Luister vervolgens naar de muziekfragmenten en sleep deze naar de juiste instrumentengroep.