Les 4.3

• Economie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Programma 

• Terugblik vorige les
• Doelen van deze les 
• Uitleg paragraaf 6.3
  
• 10 minuten in stilte aan het werk
  
• Aan het werk (keuze) 
• Bespreken vraag van de week
• Afronding van deze les 
  

individuele goederen (bijvoorbeeld kleding of netflix)

semicollectief goed (quasi-collectief goed). Bijvoorbeeld treinvervoer of de aanvraag van een paspoort.

een collectief goed. Bijvoorbeeld een dijk, de politie of een bankje in het park.

wordt geproduceerd door de markt.

Een goed door de overheid geproduceerd, het is uitsluitbaar en je kan er een prijskaartje aan hangen. 

Door de overheid geproduceerd goed, het is niet uitsluitbaar en er hangt geen prijskaartje aan. 

Doelen van deze les 

• Je weet het verschil tussen individueel belang en collectief belang.
• Je kunt uitleggen hoe de collectieve sector is georganiseerd. 
• Je kunt uitleggen wat externe effecten zijn.
• Je kunt voorbeelden benoemen van positieve en negatieve externe effecten. 

Verschillende soorten belangen

individueel belang

voorop stellen van je eigen belang. 

vaak niet de optimale uitkomst.

collectief belang

optimale uitkomst

komt tot stand door samen te werken en afspraken 

de publieke sector

de collectieve sector 

de overheid

verantwoordelijk voor produceren collectieve goederen en diensten

particuliere sector

burgers en bedrijven 

in welke sector zitten de leraren?

1. de publieke sector
2. de collectieve sector
3. geen bepaalde sector
4. de particuliere sector

externe effecten

externe effecten

onbedoelde gevolgen van de productie

negatieve externe effecten.

negatief extern effect

een onbedoeld gevolg van productie en deze valt negatief uit.

positieve externe effecten.

postief extern effect

een onbedoeld gevolg van de productie en deze valt positief uit.

wat kan de overheid doen tegen externe effecten?

subsidies

de overheid kan een geldbedrag geven voor het gebruik van producten, die milieuvervuiling tegengaan 

verbod

ze kunnen een verbod instellen, zoals het rookverbod 

Noem nu zelf een positief extern effect van de sluiting van de middelbare scholen
in verband met Corona.

Noem nu zelf een positief extern effect van de sluiting van de middelbare scholen
in verband met Corona.

Aan het werk 

De komende 10 minuten gaat iedereen aan het werk met deze opdrachten. Je kunt nu geen vragen stellen of overleggen. 

Verplicht maken: 18 t/m 25 (H6).

Keuzewerk

Iedereen begint met het maken van vraag 20. Daarna kun je  aan de slag met de volgende keuzes: 

• Huiswerk maken: 18 t/m 25 (H6). 
• Maken eigen samenvatting 
• Eigen keuze: in overleg met Tobias 
  

Nabespreken vraag 20 

Afronding van deze les 

• Je weet het verschil tussen individueel belang en collectief belang.
• Je kunt uitleggen hoe de collectieve sector is georganiseerd. 
• Je kunt uitleggen wat externe effecten zijn.
• Je kunt voorbeelden benoemen van positieve en negatieve externe effecten. 

Tot volgende week!