Nederlands Lezen Blok 4 (deel 2)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, b, k
• Leerjaar 2

Lezen Blok 4

13 april: 'Blok 3 Lezen' af en ingeleverd!

Beide bewijzen moeten ingeleverd zijn!

BLOK 3: Na deze paragraaf

• kun je uitleggende teksten herkennen en lezen;
  
• kun je infographics lezen.

• kun je uitleggende teksten herkennen;
  
• zie je het verschil tussen hoofd- en bijzaken in een tekst;
  
• kun je een korte samenvatting van een tekst maken.

Noem een voorbeeld van een uitleggende tekst

13 april: 'Blok 3 Lezen' af en ingeleverd!

Beide bewijzen moeten ingeleverd zijn!

BLOK 4: Na deze paragraaf

• kun je de kernzin in een alinea aanwijzen;
  
• kun je een samenvatting maken;
• kun je de hoofdgedachte van een tekst benoemen.

• herken je overtuigende teksten;
  
• kun je feiten en meningen onderscheiden;
  
• kun je uitleggen of je het met een schrijver eens bent;
  
• ken je manieren voor een inleiding en een slot.

Het is in ons lokaal nu 19°C.

1. feit
2. mening

Ik vind het hier lekker warm.

1. feit
2. mening

Ik heb gewoon kippenvel!

1. feit
2. mening

Het is hier ijskoud!

1. feit
2. mening

Hoofdzaken en bijzaken

Niet alle informatie in een tekst is even belangrijk. 

De belangrijkste informatie noem je de hoofdzaak. 

De minder belangrijke dingen zijn bijzaken. 

De bijzaken helpen je om de tekst beter te begrijpen of ze maken de tekst leuker om te lezen.

Hoofdzaken en bijzaken

In een alinea staat de hoofdzaak meestal in de eerste of de laatste zin. Dat is kernzin. 

In de andere zinnen staan bijzaken. 

Ze geven uitleg of voorbeelden bij de kernzin.

Samenvatting maken met kernzinnen

De beste manier om een tekst helemaal te begrijpen, is het maken van een samenvatting. Het is een slimme manier om de informatie uit teksten te onthouden voor een toets. Ook als je een werkstuk maakt, is het maken van een samenvatting in je eigen woorden handig.

Op deze manier maak je een goede samenvatting:

Zoek de kernzin in elke alinea.

Maak van de kernzinnen een goedlopend verhaaltje.

Gebruik je eigen woorden als je de tekst daardoor beter begrijpt.

Hoofdgedachte

Er is een manier om een nog kortere samenvatting te maken van een tekst.

 Beantwoord dan deze vraag: 

Wat is het belangrijkste dat de schrijver zegt over het onderwerp van de tekst?

Probeer dit in één zin te zeggen. Deze zin is de hoofdgedachte van de tekst.

Hoofdgedachte

Tips:

• De hoofdgedachte staat vaak in de inleiding of het slot van een tekst.
  
• De hoofdgedachte is nooit een vraag.

We moeten dus afwachten of deze nieuwe winkel een succes wordt.

1. Inleiding
2. Slot

Dit hoofdstuk ging over ontdekkingsreizen. Je weet nu hoe Noord-Amerika en Zuid-Amerika ontdekt zijn.

1. Inleiding
2. Slot

We stonden in de rij bij de kassa, met onze zakjes chips en blikjes drinken. De kassière keek niet bepaald vrolijk toen we allemaal apart wilden afrekenen.

1. Inleiding
2. Slot

De cd is verrassend, vrolijk en heel knap gemaakt. Koop hem, hij is je geld waard!

1. Inleiding
2. Slot

Inleiding 

Je weet al dat een tekst een inleiding, een middenstuk en een slot heeft. De inleiding is bedoeld om de lezer nieuwsgierig te maken. 

Dat kan de schrijver op verschillende manieren doen:

1. het onderwerp van de tekst noemen;

2. een belangrijke vraag over het onderwerp stellen;

3. een herkenbaar, opvallend of grappig verhaaltje vertellen.

Slot

Het slot is bedoeld om de tekst af te sluiten. Ook daar zijn verschillende manieren voor:

1. een korte samenvatting van de tekst geven;

2. een conclusie trekken: de schrijver geeft een eindoordeel (vaak te herkennen aan het woord dus);

3. een advies geven of een oproep doen aan de lezer.

Je begrijpt een tekst beter als je let op de manier die de schrijver gebruikt in de inleiding en het slot.

Huiswerk

Blok 4

blz. 186

opdracht 1 t/m 8