toetsvoorbereiding H1 en H2

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Maar ik had zo goed geleerd....

Scheikunde is een doe-vak

1. Lees de teksten in het boek door, die moet je begrijpen
2. Neem je aantekeningen door (belangrijke punten)
3. Leer de begrippenlijst (om goed te kunnen formuleren)
4. Na de vragen van elke $ staan de leerdoelen; Je kunt nu..
5. Check of je de leerdoelen beheerst (maak korte vragen)
6. Maak de afsluitende opgaven, deze lijken het meest op de toetsvragen

1.1 Zuivere stof en mengsel

Je kunt...

1. De volgende begrippen op macro- en microniveau uitleggen en goed toepassen: atoom/molecuul, hydrofiel/hydrofoob, zuivere stof/mengsel 
2. De verschillende typen mengsels kennen en herkennen.
3. Met een experiment aantonen of iets een zuiver stof of een mengsel is.

Check? : 7 en 10 (havo) of 5 en 6 (VWO)

water is...

1. een zuivere stof
2. een mengsel
3. een element
4. een verbinding

1.2 scheidingsmethoden

Je kunt...

1. Uitleggen hoe je een mengsel van stoffen kunt scheiden en op welke eigenschap 
2. Uitleggen wanneer je welke scheidingsmethode moet toepassen.

check?: 15 en 17 (havo) of 11 en 13 (vwo) 

1.3 Chemische reacties

je kunt....

1. Een aantal kenmerken van een chemische reactie noemen
2. Uitleggen wat activeringsenergie is
3. Energiediagrammen tekenen van exo- en endotherme reactie én daarin de activeringsenergie en reactie-energie aangeven

check? : 37 en 45 (havo) of 23 en 26 (vwo)

1.4 Snelheid van een reactie

Je kunt...

1. Uitleggen wat reactietijd en reactiesnelheid zijn
2. Weten (leren) welke factoren de reactiesnelheid beinvloeden en uitlegggen hoe dit werkt aan de hand van het botsende-deeltjes model

check?: 53 en 59 (havo) of 32 en 39 (vwo)

Een botsing zorgt voor een chemische reactie

De verbrandingssnelheid van ijzerpoeder wordt hoger, wanneer eenzelfde
massa ijzerpoeder met een kleinere deeltjesgrootte wordt gebruikt.
Welke factor wordt in deze vraag aangepast?

1. temperatuur
2. concentratie
3. verdelingsgraad
4. katalysator

antwoord formuleren

oorzaak --> gevolg --> conclusie

oorzaak: IJzerpoeder heeft een grotere verdelingsgraad/contactoppervlakte

gevolg: daardoor vinden er meer effectieve botsingen plaats

conclusie: dus verloopt de reactie sneller

2.1 periodiek systeem

Je kunt ...

1. Een atoom weergeven volgens het model van Bohr; de hoeveelheid protonen neutronen en electronen bepalen.
2. De begrippen, atoomnummer, massagetal en isotoop gebruiken.
3. De verdeling van de electronen uit het periodiek systeem halen

check? : 17 en 20 (havo) of 8 en 15 (vwo, 20 bekijken van havo)

2.2 ionen

Je kunt nu..

• Uitleggen wat een ion is en hoe een ion ontstaat
• de lading van ionen afleiden uit het periodiek systeem
• ionen een naam geven

check?: 28 en 31 (havo) of 22 en 27 (vwo)

2.3 massa's van bouwstenen

je kunt nu...

1. de massa's van atomen en ionen uitrekenen en de gemiddelde atoommassa berekenen
2. reken met het massapercentage

check?: 44 en 50 (havo) of 35 en 39 (vwo)

2.5 (2.4 vwo) de mol

                              je kunt nu...

1. rekenen met de molaire massa

check?: 78 en 79 (havo) of 50 en 52 (vwo)

Thermiet reactie

Aluminiumpoeder en ijzer(III)oxide (Fe₂O₃) reageren tot ijzer en aluminiumoxide (Al₂O₃). Om de reactie op gang te brengen wordt een strip magnesium verbrand.

- Geef de kloppende reactievergelijking van de 2 reacties die achter elkaar plaatsvinden

- De verbranding van magnesium is een exotherme reactie, leg uit waarom deze reactie nodig is. Gebruik daarbij de termen die je deze dealtaak hebt geleerd

aan de slag!

Aftekenen kan tot de laatste les voor de toetsweek!

de afsluitende opgaven zijn bedoeld als toetsvoorberiding