SBO - Pssst! - Week tegen Pesten 2024

• Mentorles
• Speciaal Onderwijs

Introductie

Verhalen vertellen en roddelen, wij mensen doen het al vanaf de oertijd. De verhalen die we vertellen, willen we het liefst zo mooi of spannend mogelijk maken. Dus verzinnen we er af en toe wat details bij of maken het mooier of spannender dan het originele verhaal eigenlijk was. Voor sterke verhalen is dat niet erg, maar voor roddels… In deze les gaan we op zoek naar wat roddelen nu precies is, waar het vandaan komt en hoe jij er een positieve draai aan kunt geven!

Instructies

Doel van de les       
Bespreken wat roddelen is, waar het vandaan komt en hoe je roddelen ook voor positiviteit in kunt inzetten.

Werkvormen
Klassikale overdracht, klassikaal gesprek, individueel nadenken over positieve gebeurtenissen, in duo’s uitwisselen, klassikaal uitwisselen en nabespreken

Voorbereiding
-    Wellicht alvast bedenken welke roddelwerkvorm het beste bij de klas past (stap 3 op het werkblad, slide 09)

Kennis:
De leerling...
… leert wat roddelen betekent
… leert waar roddelen vandaan komt
… leert dat roddelen bij ons als mens hoort
… leert dat roddelen schadelijk kan zijn
… leert dat positief roddelen veel leuker is dan negatief roddelen!

Vaardigheden:
… oefent met positief roddelen
….oefent met denken, delen, uitwisselen
… speeddaten
… kan reflecteren op de les en zichzelf

Houding:
Reflectief, respectvol, nieuwsgierig, actief en open.

Burgerschap
Met deze les werk je aan de volgende actuele burgerschapskerndoelen:

•    Kerndoel 1. Veilige schoolcultuur:
•    Zorgen voor een veilige schoolomgeving met aandacht voor diversiteit en inclusie.

•    Stimuleren van kritische denkvaardigheden, morele en ethische oordeelsvorming en het offline en online respectvol communiceren daarover.

•    Kerndoel 2. Diversiteit:

•    In gedrag rekening houden met ervaringen en perspectieven van anderen.

•    Kerndoel 3. Democratische waarden:

•    Op basis van morele en ethische perspectieven verkennen wat rechtvaardigheid en met verantwoordelijkheid handelen betekent voor jezelf

•    Kerndoel 5. Democratische betrokkenheid

•    Communiceren op een respectvolle wijze

•    Kerndoel 6. Maatschappelijke vraagstukken:
•    Reflecteren hoe de eigen identiteit en waarden het handelen kunnen beïnvloeden.

Intro Pssst!

Verhalen vertellen en roddelen, wij mensen doen het al vanaf de oertijd. De verhalen die we vertellen, willen we het liefst zo mooi of spannend mogelijk maken. Dus verzinnen we er af en toe wat details bij of maken we het mooier of spannender dan het originele verhaal eigenlijk was. Voor sterke verhalen is dat niet erg, maar voor roddels…

In deze les gaan we op zoek naar wat roddelen nu precies is, waar het vandaan komt en hoe jij er een positieve draai aan kunt geven!

Geschiedenis

Roddelen gebeurt al vanaf de oertijd, het zit diep geworteld in ons om informatie via verhalen te delen. Vroeger vertelden we elkaar verhalen rond het kampvuur. Men denkt dat het kampvuur de bron is van storytelling, en dus ook van roddelen.

Daarnaast gebruikten we verhalen om status te verkrijgen. Degene over wie werd verteld dat hij de grootste mammoet had gedood, werd door andere gezien als de sterkste van de tribe.

Of denk maar eens aan de pre-middeleeuwen waar verhalen werden verzonnen over heksen en soms hele volkeren in oorlog waren met een ander volk omdat hun koning iets kwalijks had verzonnen over een andere koning… OMG, wat een roddeltantes!

Kortom…

Het zit in ons om verhalen te delen, deze af en toe te verdraaien of aan te dikken, en dan vaak zó dat wij er zelf beter uitkomen! Dit doen we om verbindingen aan te gaan met anderen en geaccepteerd of bewonderd te worden. Niets nieuws dus en belangrijk voor sociale banden.

Vandaag de dag gaat communicatie veel sneller. Een roddel over die mammoet-killer was vroeger niet 1-2-3 doorge-appt naar alle stammen in buurt. ;)

Klassengesprek:

Vraag de leerlingen of ze zelf weleens een verhaal hebben aangedikt of een beetje verdraaid. Iedereen doet het weleens! Maar het is soms toch ingewikkeld om toe te geven. Wie durft?!

Let hierbij op dat er geen vingers naar anderen worden gewezen met een nare ondertoon. Wees nieuwsgierig naar elkaar en complimenteer elkaar als iemand wat durft te vertellen!  

Het gevaar van roddelen
Roddels kunnen gevaarlijk zijn en verdeeldheid en ruzie veroorzaken. Dat kan in een klas of op school maar ook tussen staten of landen!

Roddelen kan echt een naar effect hebben. Als je iemand in een slecht daglicht zet achter zijn rug om dan kan dat diegene veel pijn doen, het kan anderen beïnvloeden en zelfs iemand uitsluiten. Dat is geen goede zaak!  Want dan is het pesten…

Het gebeurt overal!

Vergis je niet, roddelen wordt op iedere leeftijd gedaan en in iedere omgeving. Juist om groepjes te creëren en daar zelf een sterke positie in te verkrijgen. In de klas, in appgroepjes, op school, later op je studie en nog weer later ook op de werkvloer.

En roddelen kan dus ook positief zijn, je kunt ook roddelen over leuke dingen van anderen.

Tijd voor… positief roddelen!

Hoe goed is de sfeer eigenlijk in jullie klas? Wordt er weleens geroddeld? We gaan met deze opdracht werken aan een positieve groepsdynamiek om ervoor te zorgen dat er zo min mogelijk ruimte is voor negatief roddelen.

Hier gaan we actief mee aan de slag door positief roddelen!

Stap 1 - Individueel

Iedereen bedenkt voor zichzelf iets leuks wat je laatst, gisteren of vandaag hebt meegemaakt en wat nog niemand in de groep weet. Het kan iets kleins en positiefs zijn wat je voor jezelf hebt gedaan of iets groters wat je bijvoorbeeld voor iemand anders hebt gedaan of betekend.

Je kunt ook kiezen voor een thema, zoals selfcare, familie, op weg hiernaartoe, karma, vrienden of vreemden, een onverwachts cadeau, etc.

Stap 2  In duo’s

Heeft iedereen iets in gedachten? Iedereen staat nu op en loopt naar een willekeurig persoon in de ruimte. Je fluistert jouw positieve gebeurtenis in het oor van de ander. Let op dat je dit zachtjes doet zodat het nog een geheim is voor de rest! Draai de rollen nu om zodat jullie allemaal het een roddel van een ander hebben gehoord.

TIP: zijn er ongelijke aantallen, doe dan als docent mee!

Stap 3  optie A - Actief doorroddelen

Nu gaan we ook een ronde flink roddelen! Iedereen vertelt een positieve roddel van iemand door aan een ander. Probeer dit lekker geheimzinnig en fluisterend te doen!

Stap 3 optie B - Zelfstandig roddelen
Nu jullie allemaal verschillende roddels hebben gehoord is het aan jullie om die de rest van de week te verspreiden. Lukt het jullie om één van de roddels de hele school of buurt door te krijgen?

Zo roddelen jullie er lekker op los met al die positieve vibes. Je leert elkaar beter kennen en het zorgt tegelijk voor een positieve boost in de groep!

Jij hebt de macht er een positieve wereld van te maken!

Bij jou kan een roddel stoppen of kan zelfs pesten stoppen! Je mag iemand bedanken voor de roddel en die vervolgens in de prullenbak gooien om samen iets leuks te gaan doen of een positief verhaal te vertellen over diegene.

Roddelen gebeurt overal om je heen en je gaat het nog veel meemaken in je leven, maar jij kan er écht een verschil in maken! Als jij laat zien dat de roddel helemaal niet zo boeiend is en je veel leukere dingen kunt doen om de verbinding aan te gaan, dan verliest de roddel zijn kracht. En let maar op, anderen gaan je voorbeeld overnemen want het leven is eigenlijk veel leuker als het gevuld is met positiviteit. ;)

Link

Evaluatie invullen? Graag!

We zijn bij Respect Foundation heel blij met alle reacties, tips en feedback op onze lessen. We zijn altijd op zoek naar verbeterpunten. Vul onderstaande vragenlijst in, als docent of samen met je klas! Klik op de link!