PO - Kleuters - Ik luister!

• Burgerschap
• Maatschappijkunde
• +1
• Basisschool
• Groep 1,2

Introductie

Luisteren... we doen dat naar muziek, filmpjes of een harde regenbui. Maar wat gebeurt er als je luistert naar verhalen van een klasgenoot, juf, vader of oma? Hoor jij altijd wat de ander vertelt? En luister je écht het hele verhaal of heb je weleens bananen in je oren?

Instructies

Wat gaan we doen?

Goed luisteren is best lastig maar je kunt het gewoon oefenen. We gaan aan de slag met luisteren naar leuke verhalen!

 Vind in de bijlage de bijpassende activiteitenkaart!

Instructies

Act.kaart_PO_Kleuters_Ik luister.pdf

Luisteren...

We doen dat naar muziek, filmpjes of een harde regenbui. Maar wat gebeurt er als je luistert naar verhalen van bijvoorbeeld een klasgenoot, juf, vader of oma?

Hoor jij altijd alles wat de ander vertelt?

En luister je écht naar het hele verhaal of heb jij wel eens 'bananen' in je oren?

Wat gaan we doen?
Goed luisteren is best lastig, maar je kunt het oefenen! We gaan aan de slag met luisteren naar leuke verhalen!

Kijk in de volgende slide het filmpje van Bert en Ernie: 'Banaan in je oor!'.

Bekijk het filmpje van Bert en Ernie: 'Banaan in je oor!'

Bespreek het filmpje na.

Introduceer het begrip 'luisteren' en stel daarbij vragen als:

“Wat is luisteren?”, “Wanneer luister je?”,  "Hoe doe je dat, luisteren?”, “Kan je je oren aan- of uitzetten?”, “Wat doe je als iemand niet naar je luistert?" En "Hoe weet je dat iemand niet luistert?”, “Wie doet er wel eens expres bananen in zijn oren? En wanneer is dat?”

We gaan zo aan de slag met ‘Binnen-/buitenkring’.
Dit is een bekende en redelijk eenvoudige coöperatieve werkvorm. Het stimuleert de samenwerking tussen kinderen. Ze wisselen in koppels informatie uit, waarbij de een luistert naar wat de ander vertelt. Een extra component hierbij is dat de zogenaamde luisteraar navertelt wat er is gezegd. Dit vraagt om een goede luisterhouding! 

Binnen-/buitenkring

Stap 1 – Vertel dat we een (nieuw) spel gaan doen (‘Binnen-/buitenkring’), waarbij je naar elkaar gaat luisteren. 

Verdeel de groep in tweeën. 

(Oneven aantal? Zie Tip 2!) 

Stap 2 - Maak een kring van de ene helft van de groep. De leerlingen staan met hun gezicht naar het midden van de kring. De andere leerlingen gaan tegenover iemand in deze kring staan. Zo krijg je een binnenste kring en een buitenste kring. 

Stap 3 - Stel nu een vraag. Bijvoorbeeld: “Wat is je lievelingseten?” De leerlingen in de buitenste kring mogen dit eerst vertellen aan de leerling tegenover zich. 

(Doe dit eerst zelf voor met een leerling. Zorg dat je zelf ook in de buitenste kring staat.) Laat de leerlingen in de buitenste kring ongeveer 30 seconden vertellen. 

Observeer ondertussen zelf de vertellers. 

Wie laat er een goede luisterhouding zien? Wie had er een actieve luisterhouding? (aankijken, stilstaan, etc…)

Tip 1 - Eerste keer binnen-buitenkring voor je leerlingen? Start dan met een makkelijke vraag, zoals: “Hoe ziet je knuffel/kamer eruit?”. 

Tip 2 - Heb je een oneven aantal leerlingen? Je kunt zelf meedoen als docent of maak dan één groepje van 3. De 3e leerling is 'de geluksvogel’. Je kunt met deze leerling de werkvorm voordoen en/of je laat deze leerling aan het eind van de activiteit aan het groepje vertellen. (Kies een leerling die dit durft!) De andere twee groepsleden en de klas zijn luisteraars. De klas kan eventueel aanvullen. 

Complimenteer alle leerlingen en vooral de leerling die heeft verteld. Vertellen aan de hele klas kan namelijk best spannend zijn!

Stap 4 - Kies 2 à 3 luisteraars uit en laat ze navertellen wat de verteller heeft gezegd.  

Geef daarna zelf aan wat je hebt gezien. Licht de goede luisterhoudingen uit: wat zag je en waaraan kon je zien dat iemand goed luisterde?

Stap 5 - Nu draaien de rollen om: de luisteraars worden vertellers en de vertellers worden luisteraars.

Herhaal stap 3 en 4. Vat aan het eind samen wat jullie hebben gedaan en wat je hebt gezien aan goede luisterhoudingen.

Tot slot

Complimenteer alle leerlingen! Vertellen en luisteren is namelijk best moeilijk!
Vertel nogmaals kort waarom het belangrijk is om écht naar elkaar te kunnen luisteren.

Zo! Nu kunnen jullie allemaal goed luisteren! Toch...?