PO - Gouden Weken les 6 (van 6)

• Burgerschap
• Basisschool
• Groep 5-8

Introductie

Groepsdynamiek les 6: PERFORMEN. Als het goed is heb je nu een aantal lessen keihard gewerkt aan; elkaar leren kennen, sociale omgangsvormen, afspraken, maar ook aan jezelf als leerkracht. Na deze investering is het tijd om de vruchten te plukken. Het is nu een kwestie van bijhouden en consequent zijn. Natuurlijk zullen er weken bij zitten dat het tegenzit, maar je hebt een aantal stevige handvatten om op terug te vallen: 1. De leerlingen kennen elkaars gedrag en eigenaardigheden en zijn gewend om gemixt samen te werken. 2. De klas is een veilige en prettige leeromgeving. 3. Je hebt een aantal nuttige werkvormen die je bij alle vakken kunt inzetten. 4. Je hebt een set afspraken waar alle leerlingen achter staan. Hier kun je gedurende het hele jaar op terugvallen. 5. Je kunt de talenten van je groep inzetten in samenwerkingsopdrachten. Maak van groepsopdrachten steeds wisselende groepjes, gebaseerd op de talenten die elkaar complementeren. Valkuil leerkracht les 6: inconsequent zijn. Kerndoelen: 1, 37, 54 en 55

Instructies

In de bijlage vind je de uitgebreide instructie en achtergrond van de 6 lessen Groepsdynamiek.

Benodigdheden:

Geprinte hand-outs voor alle leerlingen (zie bijlage).

Burgerschap
Met deze lessenserie groepsdynamica werk je aan de volgende actuele burgerschapskerndoelen:

• Kerndoel 1. Veilige schoolcultuur:
• Zorgen voor een veilige schoolomgeving met aandacht voor diversiteit en inclusie.
• Stimuleren van kritische denkvaardigheden, morele en ethische oordeelsvorming en het offline en online respectvol communiceren daarover.

• Kerndoel 2. Diversiteit:
• In gedrag rekening houden met ervaringen en perspectieven van anderen.

• Kerndoel 3. Democratische waarden:
• Verkennen op basis van morele en ethische perspectieven wat rechtvaardigheid en verantwoordelijk handelen betekent voor jezelf.
• Afwegen hoe het eigen handelen effect heeft op de omgeving en het welzijn van anderen, nu en in de toekomst.

• Kerndoel 4. Maatschappelijke betrokkenheid:
• Benoemen en waarderen van de eigen bijdrage aan de samenleving in dagelijkse situaties.
• Verkennen van de eigen mogelijkheden om maatschappelijke betrokkenheid vorm te geven.

• Kerndoel 6. Maatschappelijke vraagstukken:
• Uitdrukken van persoonlijke idealen en opvattingen.
• Reflecteren hoe de eigen identiteit en waarden het handelen kunnen beïnvloeden.
• Verkennen welke individuele en collectieve bijdragen aan oplossingen mogelijk zijn.

Instructies

Groepsdynamiek - Algemene Introductie.pdf

Werkbladen

Handout_Fotoshoot.pdf

Elkaar beter leren kennen en zelf afspraken maken is leuk én het werkt! Jullie groep heeft in de afgelopen lessen hard gewerkt en jullie groep is uniek. Daar mogen jullie best trots op zijn! Jullie groep is misschien wel een voorbeeld voor de rest van de school, de buurt en misschien zelfs de hele stad. Door ook anderen te laten zien waar jullie voor staan, inspireer je anderen ook om actief iets te doen: #respectzone!

Gedrag in de winkel, het verkeer, feestjes, in de buurt. 

Gedrag van ouderen tegen jongeren, gedrag van jongeren tegen ouderen.

Ruzies, onbeleefdheid, discriminatie, lelijk doen.. etc.

Behandel kort het gedrag van mensen in de samenleving wat niet zou passen bij jullie afspraken. Ga met je groep in gesprek over gedrag waarvan ze denken: Dat kan toch wel een beetje anders. Laat ze voorbeelden noemen, verhalen vertellen en schrijf die in steekwoorden op het bord. Probeer zoveel mogelijk variatie te krijgen in de antwoorden. 

VB: lelijke woorden gebruiken en schelden valt onder dezelfde categorie. 

Tip: leerlingen zijn geneigd om elkaar te herhalen, "Dat had ik ook een keer". 

Zo krijg je snel veel dezelfde verhalen. Probeer aan te sturen op verschillende thema's

Maak eventueel gebruik van het lijst topics op de slide.

Maak groepjes van vier. Elke groep krijgt één van de verhalen die je als steekwoord hebt genoteerd. Zijn er te weinig verhalen, dan hebben sommige groepjes hetzelfde verhaal. 

Leg uit dat je het gedrag uit het verhaal gaat bekijken door de bril van jullie klas-afspraken. Zou dat in jullie klas kunnen gebeuren? Zo nee, welke afspraak zorgt ervoor dat dit niet zou gebeuren?

De leerlingen gaan een slogan of statement bedenken waarin ze de school, de buurt of de stad laten weten waarom het gedrag van het verhaal niet okay is. (Leg ook uit wat een slogan is). Bedenk een slogan die het omgekeerde zegt en begint of eindigt met:

"Zo gaat dat in onze groep!"

Show Respect! 

Het is makkelijk om afspraken te maken in je klas. Maar het blijkt moeilijk te zijn om met een grote groep mensen afspraken te maken. Vaak gaat het dus ook mis. Mensen schelden op elkaar, ze kijken elkaar vreemd aan, of negeren onbekenden. Daag de klas uit hun boodschap te vergroten naar een boodschap voor de hele stad! De inwoners kunnen best wat positieve inspiratie gebruiken!

De groepjes gaan nu hun slogan/statement presenteren in de vorm van een foto. Elk

groepje gaat brainstormen over hoe ze door middel van een attribuut of object hun statement duidelijk maken. Deel de ontwerp-de-fotoshoot-werkbladen uit en laat ze hun beeld ontwerpen. Ze mogen veel zelf verzinnen maar let op: voor de shoot zijn er wel een aantal regels.

Leg uit hoe je het werkblad invult. De leerlingen tekenen wat en hoe ze hun slogan/statement willen uitbeelden en vullen alle vakjes in. 

De leerlingen gaan op de foto en beelden hun slogan uit. 

Zoek een plek in de school met een witte muur: dit is de achtergrond voor de shoot.

Regel een digitale camera en een statief (een stapel boeken werkt ook prima!).

Assistenten zijn erg fijn! Misschien is er wel een conciërge die foto’s wil maken, of een voorleesmoeder die haar en make-up wil doen. 

 

Bewaak en hanteer de regels van het ontwerp-blad, dan krijg je de mooiste en krachtigste resultaten.

Hang de foto's door de school; zo inspireer je andere klassen.  Of bied de foto's aan aan de burgemeester en de gemeente! 

---

Deze les is ontwikkeld door de Respect Education Foundation; veel wethouders en burgemeesters zijn ambassadeur van onze organisatie. Met een mooie foto-serie kunnen we helpen contact te leggen met jullie gemeente. Zo kunnen we  er samen een respect-campagne van  maken! 

Interesse? Mail naar [e-mail].

Maken jullie een respect-campagne van voor de hele stad?

Be the change! Afspraken maken?… Zo kan het ook!  #Respectzone