PO - Bovenbouw - Welke mix ben jij?
1 / 32
Lesduur is: 60 minIntroductie
Deze les is speciaal ontwikkeld voor de Week van Respect 2023, 6 t/m 12 november.
Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden
Niet iedereen heeft dezelfde houding of maakt dezelfde keuzes. We vinden ook nog eens allemaal wat anders en gaan hier allemaal anders mee om.
Met deze les maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders reageert op situaties en andere keuzes maakt. Gelukkig zijn we niet allemaal hetzelfde.
Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!
Instructies
Wat gaan we doen?
We gaan aan de slag met een klassikale quiz en de uitkomst maken we visueel. Deze quiz is gebaseerd op de persoonlijkheidstheorie van Gustav Jung. De leerlingen maken op een laagdrempelige manier kennis met een persoonlijkheidstheorie en zien vooral dat iedereen zijn eigen unieke mix is!
Doel van de les
Met deze activiteit leren de leerlingen zichzelf beter kennen en maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders is. Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!
Werkvormen
Klassikale introductie, klassikale quizvragen, individueel nadenken, figuren uitknippen, collage maken, reflecteren.
Benodigdheden / voorbereiding
Iedere leerling heeft een kladblaadje en een pen nodig. Daarnaast hebben ze voor de eindopdracht per vier leerlingen het ‘Glazen-werkblad’ nodig en een ‘In de MIX-knipvel’. Daarnaast heb je lijm en scharen nodig.
In de bijlage:
- Werkblad Glazen (per 4 leerlingen)
- In de MIX-knipvel (per 4 leerlingen)
Verder nodig:
- Kladblaadjes
- Pennen
- Scharen
- Lijm
Kennis:
De leerlingen...
... ontdekken dat andere meningen bestaan
… begrijpen dat handelen voortkomt uit (persoonlijke) keuzes
… weten dat de klas vol zit met verschillende persoonlijkheden
Vaardigheden:
... kunnen zichzelf herkennen in omschreven situaties
... oefenen met (eerlijk) hun eigen handelen inschatten/benoemen
... oefenen met inleven in omschreven situaties
… zijn in staat keuzes te maken
Houding:
Reflectief, open en creatief
Deze les vindt aansluiting bij de burgerschapsdomeinen & doelen van:
- Denk- en handelswijzen
- Identiteit
- Diversiteit
- Solidariteit
- Vrijheid en gelijkheid
We gaan aan de slag met een klassikale quiz en de uitkomst maken we visueel. Deze quiz is gebaseerd op de persoonlijkheidstheorie van Gustav Jung. De leerlingen maken op een laagdrempelige manier kennis met een persoonlijkheidstheorie en zien vooral dat iedereen zijn eigen unieke mix is!
Doel van de les
Met deze activiteit leren de leerlingen zichzelf beter kennen en maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders is. Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!
Werkvormen
Klassikale introductie, klassikale quizvragen, individueel nadenken, figuren uitknippen, collage maken, reflecteren.
Benodigdheden / voorbereiding
Iedere leerling heeft een kladblaadje en een pen nodig. Daarnaast hebben ze voor de eindopdracht per vier leerlingen het ‘Glazen-werkblad’ nodig en een ‘In de MIX-knipvel’. Daarnaast heb je lijm en scharen nodig.
In de bijlage:
- Werkblad Glazen (per 4 leerlingen)
- In de MIX-knipvel (per 4 leerlingen)
Verder nodig:
- Kladblaadjes
- Pennen
- Scharen
- Lijm
Kennis:
De leerlingen...
... ontdekken dat andere meningen bestaan
… begrijpen dat handelen voortkomt uit (persoonlijke) keuzes
… weten dat de klas vol zit met verschillende persoonlijkheden
Vaardigheden:
... kunnen zichzelf herkennen in omschreven situaties
... oefenen met (eerlijk) hun eigen handelen inschatten/benoemen
... oefenen met inleven in omschreven situaties
… zijn in staat keuzes te maken
Houding:
Reflectief, open en creatief
Deze les vindt aansluiting bij de burgerschapsdomeinen & doelen van:
- Denk- en handelswijzen
- Identiteit
- Diversiteit
- Solidariteit
- Vrijheid en gelijkheid
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Introductie
Deze les is speciaal ontwikkeld voor de Week van Respect 2023, 6 t/m 12 november.
Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden. Niet iedereen heeft dezelfde houding of maakt dezelfde keuzes. We vinden ook nog eens allemaal wat anders en gaan hier allemaal anders mee om.
Met deze les maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders reageert op situaties en andere keuzes maakt. Gelukkig zijn we niet allemaal hetzelfde.
Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!
Met deze les maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders reageert op situaties en andere keuzes maakt. Gelukkig zijn we niet allemaal hetzelfde.
Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!
Slide 2 - Tekstslide
Spicy rood of gezellig geel?
Iedereen komt ergens vandaan, is op een andere manier opgevoed en heeft favoriete bezigheden. Iedereen gaat anders om met spannende gebeurtenissen. Dit komt omdat we allemaal een andere binnenkant hebben die anders reageert op dingen.
Stel je eens voor dat je van jezelf een lekkere smoothie of mix-drankje zou maken… wat voor drankje zou je dan zijn? Ben je pittig rood, een fruitig geel sapje of juist rustig en gezond?
Iedereen komt ergens vandaan, is op een andere manier opgevoed en heeft favoriete bezigheden. Iedereen gaat anders om met spannende gebeurtenissen. Dit komt omdat we allemaal een andere binnenkant hebben die anders reageert op dingen.
Stel je eens voor dat je van jezelf een lekkere smoothie of mix-drankje zou maken… wat voor drankje zou je dan zijn? Ben je pittig rood, een fruitig geel sapje of juist rustig en gezond?
Slide 3 - Tekstslide
In de MIX-quiz!
Door middel van de MIX-quiz van 6 vragen gaan we erachter komen wat voor mix- drankje jij op dit moment bent!
Je krijgt straks situaties te zien/horen en we zijn benieuwd welke reactie het beste bij jou zou passen. Elke reactie geeft je dan weer een kleur die straks jouw binnenkant gaat onthullen...
Door middel van de MIX-quiz van 6 vragen gaan we erachter komen wat voor mix- drankje jij op dit moment bent!
Je krijgt straks situaties te zien/horen en we zijn benieuwd welke reactie het beste bij jou zou passen. Elke reactie geeft je dan weer een kleur die straks jouw binnenkant gaat onthullen...
Zijn jullie er klaar voor....?!
Slide 4 - Tekstslide
Voordat we beginnen...
Geef iedere leerling een kladblaadje en een pen.
Geef iedere leerling een kladblaadje en een pen.
Schrijf zelf even op...
Groen
Geel
Rood
Blauw
De antwoorden van de quizvragen zijn straks gekoppeld aan deze kleuren.
Op dit kladblaadje ga je bijhouden welk antwoord welke kleur is. Er is geen goed of fout en het is belangrijk dat je eerlijk kiest. Want dat is straks het leukst!
Geel
Rood
Blauw
De antwoorden van de quizvragen zijn straks gekoppeld aan deze kleuren.
Op dit kladblaadje ga je bijhouden welk antwoord welke kleur is. Er is geen goed of fout en het is belangrijk dat je eerlijk kiest. Want dat is straks het leukst!
Slide 5 - Tekstslide
Klaar om de klas door elkaar te mixen?!
3, 2, 1... go!
Zijn er nog vragen...
...nee... niet.... NOU, riemen vast... daar gaan we!
Zijn er nog vragen...
...nee... niet.... NOU, riemen vast... daar gaan we!
Slide 6 - Tekstslide
Quizvraag 1 - Klassikaal
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Slide 7 - Tekstslide
Antwoorden – Individueel of overleggen?
Presenteer de antwoorden. Bedenk vooraf of de leerlingen mogen overleggen of dat jij als leerkracht graag wil dat ze de vragen individueel beantwoorden.
Je kunt er voor kiezen om de leerlingen zelf te laten lezen, bij ieder antwoord een andere leerling te laten voorlezen of zelf klassikaal de antwoorden op te lezen. Wat bij jouw groep past weet jij het beste.
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Presenteer de antwoorden. Bedenk vooraf of de leerlingen mogen overleggen of dat jij als leerkracht graag wil dat ze de vragen individueel beantwoorden.
Je kunt er voor kiezen om de leerlingen zelf te laten lezen, bij ieder antwoord een andere leerling te laten voorlezen of zelf klassikaal de antwoorden op te lezen. Wat bij jouw groep past weet jij het beste.
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Slide 8 - Tekstslide
Welke kleur heb jij?
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Slide 9 - Tekstslide
Quizvraag 2 - Klassikaal
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Slide 10 - Tekstslide
Antwoorden – Individueel of overleggen?
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Slide 11 - Tekstslide
Welke kleur heb jij?
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Slide 12 - Tekstslide
Quizvraag 3 - Klassikaal
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Slide 13 - Tekstslide
Antwoorden – Individueel of overleggen?
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Slide 14 - Tekstslide
Welke kleur heb jij?
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Slide 15 - Tekstslide
Quizvraag 4 - Klassikaal
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Slide 16 - Tekstslide
Antwoorden – Individueel of overleggen?
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Slide 17 - Tekstslide
Welke kleur heb jij?
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Slide 18 - Tekstslide
Quizvraag 5 - Klassikaal
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Slide 19 - Tekstslide
Antwoorden – Individueel of overleggen?
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Slide 20 - Tekstslide
Welke kleur heb jij?
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Slide 21 - Tekstslide
Quizvraag 6 - Klassikaal
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Lees de vraag klassikaal voor, maak het spannend en eindig steeds met de vraag: "Wat zou jij doen?"
Slide 22 - Tekstslide
Antwoorden – Individueel of overleggen?
Let op! Op de volgende slide worden de kleuren bekend gemaakt!
Presenteer de antwoorden. De leerlingen kiezen (met of zonder overleggen) hun antwoord.
Slide 23 - Tekstslide
Welke kleur heb jij?
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Je hebt een antwoord gekozen waar nu een kleur aan gekoppeld zit. Turf op je blaadje welke kleur je hebt gekozen.
Pas aan het eind hoor je wat de kleuren betekenen!
Slide 24 - Tekstslide
De score!
Hoeveel heb jij bij elke kleur geturfd? Hier gaan we zo iets leuks mee doen!
Slide 25 - Tekstslide
Aan de slag met je MIX
Deel nu per groepje van 4 één knipvel met glazen en één knipvel met toppings uit.
Stap 1: Je hebt als het goed is je antwoorden bijgehouden op je blaadje. Hoeveel rode, gele, blauwe of groene antwoorden heb jij gegeven?
Stap 2: Knip je glas uit!
Stap 3: Zoek je ingrediënten bij elkaar. Dus als je twee gele antwoorden hebt gegeven, kies je twee gele ingrediënten uit, één rood antwoord is één rood ingrediënt, etc.
Zet je MIX in elkaar!
Bestaat je drankje helemaal uit één kleur of ben je een bonte mix?
Deel nu per groepje van 4 één knipvel met glazen en één knipvel met toppings uit.
Stap 1: Je hebt als het goed is je antwoorden bijgehouden op je blaadje. Hoeveel rode, gele, blauwe of groene antwoorden heb jij gegeven?
Stap 2: Knip je glas uit!
Stap 3: Zoek je ingrediënten bij elkaar. Dus als je twee gele antwoorden hebt gegeven, kies je twee gele ingrediënten uit, één rood antwoord is één rood ingrediënt, etc.
Zet je MIX in elkaar!
Bestaat je drankje helemaal uit één kleur of ben je een bonte mix?
Slide 26 - Tekstslide
Wat voor mix ben jij?
Hoe ziet jouw drankje er uit? Is het een bonte verzameling van kleuren of heb je misschien maar één of twee kleuren in je glas?
Bij de volgende slide vertellen we je hoe het met de kleuren zit!
Slide 27 - Tekstslide
Betekenis van de kleuren!
De verschillende kleuren betekenen stiekem ook nog iets. Als je veel van een kleur hebt zegt dat iets over je persoonlijke voorkeur, je binnenkant, hoe je keuzes maakt en in het leven staat.
Bespreek met de klas:
Klopt wat je hier ziet een beetje?
Klopt wat je hier ziet een beetje?
Wie herkent zichzelf?
Wie juist niet?
Wie herkent een ander en durft dat te zeggen?
Wie juist niet?
Wie herkent een ander en durft dat te zeggen?
UITLEG OM TE DELEN:
BLAUW
Ben jij voorzichtig en doe je alles heel precies? En let jij goed op details en ben je onderzoekend als een professor? Dan heb je waarschijnlijk een blauw drankje!BLAUW
ROOD
Ga jij altijd recht op je doel af, wil je graag winnen en vind je het belangrijk dat alles wat je doet goed gaat? Dan heb je waarschijnlijk een vooral rode mix.
GROEN
Zorg jij altijd goed voor anderen, maak je je niet te snel druk en ben je heel geduldig? Dan zal je drankje heel groen zijn!GEEL
Ben je altijd enthousiast, kan je je vrienden goed overtuigen ook al hebben ze geen zin en vind je het niet eng om iets te presenteren? Dan is je mix vooral zonnig geel!BELANGRIJK:
Je bent waarschijnlijk een bonte mix van verschillende kleuren. Je ben natuurlijk nooit helemaal een kleur, en je kan natuurlijk ook per week van kleur veranderen.
Deze test is gebaseerd op een persoonlijkheidstest waar je verschillende eigenschappen en voorkeuren koppelt aan persoon. Waar of niet? Het komt soms best in de buurt, vind je niet ;)
Je bent waarschijnlijk een bonte mix van verschillende kleuren. Je ben natuurlijk nooit helemaal een kleur, en je kan natuurlijk ook per week van kleur veranderen.
Deze test is gebaseerd op een persoonlijkheidstest waar je verschillende eigenschappen en voorkeuren koppelt aan persoon. Waar of niet? Het komt soms best in de buurt, vind je niet ;)
Slide 28 - Tekstslide
KIJK eens wat een MIX!
Leg alle drankjes op een rij of hang ze op in de klas. Wow, check eens wat een mooi klassenmenu! Echt een bijzondere verzameling van verschillende mixen.
Iedereen is anders. Ook al hebben twee leerlingen dezelfde samenstelling, zelfs díe zijn van binnen weer helemaal anders. Dat is juist zo leuk!
Iedereen is anders. Ook al hebben twee leerlingen dezelfde samenstelling, zelfs díe zijn van binnen weer helemaal anders. Dat is juist zo leuk!
Als je deze les een half jaar later doet zal je zien dat het menu ook weer anders is, want dit is een momentopname.
Slide 29 - Tekstslide
Gaan-met-de-bananenshake of pietje-pruimen-precies?
TIP: Maak een heuse tentoonstelling in school en geef de drankjes cryptische namen zodat je niet precíes weet wie -wie is, maar... [Anoniem is ook helemaal tof én veilig bovendien. Het is aan jullie!]
Maak vooral zichtbaar wat voor vrolijke mix aan persoonlijkheden de klas of de hele school bestaat!
TIP 2: Doe als docententeam ook deze opdracht en hang jullie drankjes er stiekem tussen... wie herkent juf Natascha's Mix-drankjes-naam... of meester Jurre? En wat dacht je van die nieuwe interim-directeur? Maak het zichtbaar en doe mee! Zo zorg je voor verbinding en leren jullie elkaar nog beter kennen.
Bedenk ter afsluiting met jullie groepje voor elk van de Mixen een leuke naam. Wat past er nou goed bij jouw kleuren en persoonlijkheid? Ben jij een 'DJ-gaan-met-de-bananenshake'? Of misschien een 'pietje-pruimen-precies-cocktail'?
TIP: Maak een heuse tentoonstelling in school en geef de drankjes cryptische namen zodat je niet precíes weet wie -wie is, maar... [Anoniem is ook helemaal tof én veilig bovendien. Het is aan jullie!]
Maak vooral zichtbaar wat voor vrolijke mix aan persoonlijkheden de klas of de hele school bestaat!
TIP 2: Doe als docententeam ook deze opdracht en hang jullie drankjes er stiekem tussen... wie herkent juf Natascha's Mix-drankjes-naam... of meester Jurre? En wat dacht je van die nieuwe interim-directeur? Maak het zichtbaar en doe mee! Zo zorg je voor verbinding en leren jullie elkaar nog beter kennen.
Slide 30 - Tekstslide
Hoe was het?
Bespreek de les na en gebruik hiervoor eventueel de onderstaande vragen:
- Wie had er overeenkomsten?
- Misschien was er wel iemand met dezelfde mix. Had je dat verwacht?
- Wat vind je van je mix?
- Heeft iemand je verrast?
- Hoe was het om antwoord te geven op de vragen?
- Hoe vond je het om je drankje te maken?
- Wat neem je mee uit deze les?
- Ect.
Slide 31 - Tekstslide
Einde van de les
Slide 32 - Tekstslide
We zijn bij Respect Foundation heel blij met alle reacties, tips en feedback op onze lessen. We zijn altijd op zoek naar verbeterpunten. Vul onderstaande vragenlijst in. Als docent of samen met je klas!
Klik op de link!
Alvast bedankt!
Team Educatie
Klik op de link!
Alvast bedankt!
Team Educatie