PO - Ik ben - Identiteit
Lesduur is: 60 minIntroductie
Instructies
- Geprinte handout voor alle leerlingen (zie bijlage)
- Gekleurde potloden, stiften, of pennen
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Hoe iemand voluit heet, waar iemand woont en wie met elkaar
bevriend zijn, weten jij en de leerlingen vaak wel van elkaar. Maar wat vindt
iemand echt leuk, boeiend, belangrijk en waarom? Oftewel, wat is de identiteit
van iedereen in de klas?
Slide 2 - Tekstslide
Deel het werkblad ‘iCircle’ uit.
De leerlingen moeten alle
vakjes invullen en zoveel mogelijk informatie over henzelf verzamelen. Stimuleer ze om niet te moeilijk te denken, maar gewoon in te vullen wat in hen opkomt!
Slide 3 - Tekstslide
In tweetallen:
Na het invullen gaat elke leerling samen met een klasgenoot verder met een interview. In tweetallen bevragen ze elkaar over de antwoorden van het werkblad.
Leg uit dat ze goed naar elkaar moeten luisteren; ze moeten
straks het verhaal van de ander na kunnen vertellen!
Slide 4 - Tekstslide
Na het interview bespreken de leerlingen samen wat voor hen de
écht belangrijke vakjes zijn. Aan de hand hiervan vult elke leerling de top
tien in. Hier zijn geen specifieke regels voor. Alle woorden uit de vakjes
mogen worden gebruikt in de volgorde die ze zelf belangrijk vinden. Op nummer 1
zetten ze waar ze op dat moment het meeste mee hebben, of het meest blij van
worden.
Op basis hiervan kleuren ze hun eigen iCircle in volgens de
aangegeven vakjes.
Slide 5 - Tekstslide
Als alle vier de leerlingen aan de beurt zijn geweest, gaan
de leerlingen in het viertal aan de slag met een 'Ik ben…-statement'. Dit wordt
samengesteld aan de hand van dingen uit ieders eigen Top 10. Het is de
bedoeling dat er één zin ontstaat, die op een gekke, leuke manier iets zegt
over hun identiteit.
Bijvoorbeeld: “Ik ben een paarse verjaardag”, “Ik ben
falafel met balletschoenen”.
Slide 6 - Tekstslide
In viertallen:
Ieder tweetal vormt nu een viertal met een ander duo. Ze
gaan over elkaar vertellen.
Leerling 1 vertelt dus over leerling 2 en andersom.
Vervolgens vertelt leerling 3 over leerling 4 en andersom.
Ze gaan de iCircle van elkaar uitleggen. Waarom heeft jouw
klasgenoot voor deze top 10 gekozen? Vertel de leerlingen duidelijk uit te
leggen, zodat de rest van de groep het begrijpt.
Slide 7 - Tekstslide
Sluit de les af door alle leerlingen één-voor-één hun ‘Ik ben…-bordje’ te laten voorlezen.
Zet de leerling hierna direct voor een –witte!- muur en maak een foto van de leerling
met zijn of haar bordje voor zich. Zo presenteren de leerlingen zichzelf aan de
groep en leg jij hun identiteit vast op beeld. Met deze foto’s kun je
een mooie tentoonstelling maken in de klas of door de school.
TIP: Doe als
leerkracht ook mee :)
TIP: Nodig
ouders of mensen uit de buurt uit om de tentoonstelling te komen bekijken!