Bars

• Kunst
• Mediawijsheid
• +4
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Introductie

Michael is 22 jaar oud en heeft een zware jeugd achter de rug. In Bars volgen we hem terwijl hij worstelt met schulden, geen vaste woonplek heeft, maar ook in de ban is van 'Calisthenics': een harde sport waarbij je je eigen lichaamsgewicht gebruikt. Michael droomt van reizen, 'weg uit deze situatie'. Is zijn doorzettingsvermogen hiervoor de sleutel? In deze les bekijken leerlingen de korte Nederlandse film 'Bars' in de klas en gaan ze aan de hand van kijkvragen en fragmenten in gesprek over hoe filmmakers met filmische middelen zoals montage bewust de kijkbeleving kunnen beïnvloeden. Deze les richt zich op leerlingen in het voortgezet onderwijs van klas 1 tot en met 3. De film 'Bars' en de te bespreken fragmenten zijn in deze les geïntegreerd, je hoeft dus niet ergens anders in te loggen. Meer Film in de Klas? Kijk dan op: schooltv.nl/film-in-de-klas Film in de Klas is altijd benieuwd naar de manier waarop het lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Mail ons: [e-mail] Bedankt! Deze les is ontwikkeld door IFFR, lid van Netwerk Filmeducatie.

Instructies

Deze les duurt (zonder de creatieve doe-opdracht) ongeveer 1 uur, inclusief het kijken van de film. De les wordt klassikaal gegeven en is geschikt voor leerjaar 1 tot en met 3 van het voortgezet onderwijs.

Toelichting en tips voor vragen zijn in de slides toegevoegd onder 'notities'.

De les en de toelichtingen per slide kunnen geprint worden door middel van de knop 'Printen' onder de rode knop 'Geef les'.

Leerlingen bekijken de korte film Bars en gaan aan de hand van kijkvragen in gesprek over de thema's in de film en de keuzes van de filmmaker. 

Door middel van kijkvragen leren leerlingen:

• (klassikaal of in groepjes) te verwoorden welke gevoelens en gedachten de film bij hen oproept;
  
• te onderzoeken hoe de de keuzes van de filmmaker de filmbeleving beïnvloeden;
  
• te onderzoeken, door middel van kijkvragen en een creatieve doe-opdracht, welke filmische middelen (de filmische vormgeving) de maker heeft gebruikt om het verhaal vorm te geven en een bepaald gevoel over te brengen, met name d.m.v. een effectief gebruik van montage;
  
• te reflecteren op eigen ervaringen en gedachten rondom de onderwerpen in de film.
  

Deze lesdoelen sluiten aan op de vaardigheden uit de doorlopende leerlijn film van het Netwerk Filmeducatie: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.

BARS

Start van de les

Vertel: In deze les bekijk je Bars (2017, 18 minuten), een korte Nederlandse documentaire van regisseur René van Zundert.

Je ontdekt dat film maken, ook het maken van documentaires, gaat om het maken van creatieve keuzes, zodat je een verhaal (of dat nou waargebeurd is of niet) zo krachtig mogelijk kunt vertellen. En hoe een  filmmaker door keuzes in b.v. het camerawerk, geluid en muziek, en montage een bepaalde sfeer kan neerzetten, de emoties van een personage kan overbrengen, of zorgt dat de kijker een bepaald gevoel bij de beelden krijgt.

Als vervolg op deze les maken we een opdracht, waarin je onderzoekt of je dezelfde keuzes zou maken als regisseur René. 

Bekijk het fragment op de volgende slide. 

Introductie: fragment kijken

Vertel: Voordat we BARS helemaal kijken, kijken we eerst een fragment. Ik vertel nog niks over de film. Na het fragment stel ik een paar vragen over wat je hebt gezien en gehoord. Er zijn geen goede of foute antwoorden.

Bars (René van Zundert, 2017, 18 minuten, Nederlands)

Zet de film aan met de play-knop.

Nabespreken

Nabespreken

Spreekt het verhaal dat in Bars verteld wordt je aan? Waarom wel/niet?

Wat vind je van de manier waarop René van Zundert het verhaal van Michael heeft verfilmd? Wat vind je er goed aan en wat minder goed? Waarom?

Als je zelf een film zou maken, wat neem je dan mee uit Bars? Wat vind je goed, interessant, inspirerend?

Benieuwd hoe het nu gaat met Michael? Lees het op de volgende slide.

Nabespreken

Toelichting: de antwoorden in deze nabespreking kunnen de leerlingen inspiratie geven voor de verwerkingsopdracht.

“Het gaat goed met Michael. Hij heeft de wedstrijd helaas niet gewonnen. Maar hij is bijna van zijn schulden af en volgt een studie. We hebben de film ook vertoond op scholen en in gevangenissen, en Michael ging dan altijd mee. Hij vond het belangrijk om jongeren, die het net als hem moeilijk hebben, te laten zien dat je nooit op moet geven.”

René van Zundert (regisseur Bars)

Regisseur René van Zundert over Michael