Wat is burgerschap?

• Burgerschap
• ISK

                      

                        Burgerschap

Waarom burgerschapslessen?

Sinds 2021 is er een nieuwe wet van kracht. Volgens deze wet moeten scholen actief burgerschap en sociale cohesie bevorderen. 

Wat zijn basisvaardigheden burgerschap?

Basisvaardigheden burgerschap zijn sociale en maatschappelijke vaardigheden die leerlingen helpen om actief deel te kunnen nemen aan de samenleving. 

Het gaat om het verwerven van kennis en vaardigheden en het toepassen van die kennis en vaardigheden in het leven van alledag.

Burgerschap op de ISK gaat over het proces van samen leren en leven in de Nederlandse samenleving. We streven ernaar onze leerlingen, die pas in Nederland zijn, vanuit een veilige basis te begeleiden tot verantwoordelijke, zelfstandige en kritische wereldburgers die in staat zijn om actief deel te nemen aan de Nederlandse maatschappij.

Daarbij gaan we uit van de eigen gevulde rugzak aan culturele bagage die we verder aanvullen met kennis, vaardigheden en houdingen over de Nederlandse samenleving en leren we onze leerlingen deze samenleving beter te begrijpen. Burgerschap op de ISK kan niet worden gezien als een apart onderdeel binnen het onderwijsaanbod van de ISK; het is een rode draad binnen het gehele curriculum en wordt daarmee uitgedragen zowel binnen als buiten het klaslokaal.

Op weg naar burgerschap als vak op onze ISK:

•   Wat is onze visie op burgerschap?
  
•   Wat zijn onze doelen?
  
•   Wat kunnen en willen we op onze school aan aanbod ontwikkelen?
•    Hoe houden we rekening met de routes?

We bekijken burgerschapsvorming vanuit zes dimensies

1. Democratische oefenplaats

De ISK biedt een veilige en inclusieve leer- en leefomgeving waarin iedere leerling zich veilig voelt en mag zijn wie die is. 

De schoolomgeving is een plek waar leerlingen

fouten mogen maken en gestimuleerd worden om te reflecteren op het eigen gedrag en handelen. 

2. Diversiteit samenleving

Leerlingen leren begrip op te brengen, vragen te stellen en respect te hebben voor mensen van verschillende achtergronden, culturen, religies en overtuigingen.

3. Democratische waarden & betrokkenheid

Leerlingen leren: 

• begrip te ontwikkelen, te handelen naar en in gesprek te gaan over de waarden die ten grondslag liggen aan de democratie en de rechtstaat. Denk aan: vrijheid van meningsuiting, verdraagzaamheid enz
• welke rechten en plichten zij hebben, hoe die in Ned. tot stand zijn gekomen en hoe zij zelf invloed kunnen uitoefenen.

zij hebben, hoe deze in Nederland tot

stand komen en hoe zij zelf invloed kunnen

uitoefenen

4. Maatschappelijke betrokkenheid

Leerlingen leren:

• welke mogelijkheden zij hebben om zelf actief bij te dragen aan de maatschappij
• zichzelf te presenteren
• open te staan voor andere meningen
• om te gaan met eigen emoties en die van de anderen
• ze leren samen te werken, ook als meningen verschillen

5. Maatschappelijke vraagstukken

• Leerlingen leren de kritische denkvaardigheden te   ontwikkelen die  nodig zijn om in gesprek te gaan   overmaatschappelijke vraagstukken. 
• Leerlingen worden uitgedaagd om vanuit     verschillende perspectieven en invalshoeken   vraagstukken te bekijken, informatie te analyseren en  in   gesprek te gaan.

6. Specifieke ISK-dimensie

Omdat leerlingen op een ISK de basisschool-periode niet hebben doorlopen, kunnen zij kennis en vaardigheden ontberen

die in Nederland voorwaardelijk zijn om actief deel te nemen aan de Nederlandse samenleving. 

                      Denk aan:

• omgaan met geld
• gezonde leefstijl
• verkeersveiligheid
• mediawijsheid
• duurzaamheid
• topografie van Nederland en de wereld
• Nederlandse geschiedenis

De enquête

Bedankt voor het invullen!

Wat gaan we doen? Ronde 1

• 12 groepen maken (5-6 personen)
• zoveel mogelijk verschillende kleuren aan een tafel
• zoek een rustige plek
• bespreek de opdracht a.d.h.v. jullie dimensie 
• alle groepsleden vullen het formulier in (basis voor ronde 2)
• Tijd 20 minuten

Wat gaan we doen? ronde 2

• groepen maken nu één kleur per tafel
• als de groep te groot is, splitsen
• zoek een rustige plek
  
• bespreek samen de opdracht en prik je "hand op de kaart"
• Tijd 20 minuten

Vervolg:

• foto van de handen in de app
• sectie burgerschap ontvangt graag een uitnodiging van de vaksecties     om leerstof en activiteiten af te stemmen
• vakwerkplan voor burgerschap bijstellen
• jaarplanning maken

Namens Anke, Marco, Maria en Nanda