Dagbesteding -Hoofdstuk 2 (les 4)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Dagbesteding les 4

Terugblik (tijdslijn)

Theorie 2.2

Huiswerk

. 

Lesdoelen

• Aan het einde van de les kan de student uitleggen wat participatie en emancipatie inhouden.
• Aan het einde van de les kan de student uitleggen wat de aandachtspunten voor het proces van emancipatie zijn. 
• Aan het einde van de les heeft de student zijn/haar tijdslijn gepresenteerd. 
• Aan het einde van de les kan de student vertellen wat het verband is tussen participatie en emancipatie. 

Wat is participatie?

1. Opbouw in gradatie van het niveau van meedoen in de samenleving van mensen.
2. Het als volwaardig burger kunnen deelnemen aan wat er in de samenleving gebeurt.
3. Mensen met een specifieke achtergrond eisen gelijke rechten op.
4. Deelname aan een bepaalde activiteit.

Participatie kun je op verschillende manieren indelen. Noem deze manieren

Emancipatie

= zoveel als opkomen voor jezelf

• Geëmancipeerd zijn wil zeggen dat anderen naar je kijken zoals je bent en je accepteren zoals je bent.

Mensen met een specifieke achtergrond willen ondanks hun 'anders-zijn'

zichzelf zijn. Als medewerker MZ ondersteunt de cliënt in het grip krijgen op zijn eigen leven.

Hierbij is een goede afstemming belangrijk, zodat de cliënt zijn autonomie

behoudt. 

Belangrijke aandachtspunten bij emancipatie

• Gelijkwaardigheid --> je gaat naast de cliënt staan. Belangrijk hierbij zijn wederzijdse communicatie en de noodzaak van onderstaande communicatie.
• Keuzevrijheid --> eigen keuzes kunnen en mogen maken. Dit vraagt om specifieke benadering.
• Ondersteuning --> uitgangspunt is flexibiliteit en vraaggericht werken.
• Sociale (ondersteuning) netwerken --> rekening houden met de ervaringsdeskundigheid van de omgeving is belangrijk. 
• Respectvolle bejegening --> omgang met elkaar, het is een grondhouding die een voorwaarde is voor empathische benadering. 

Wat hebben participatie en emancipatie met elkaar te maken?

Huiswerk 

• Word de expert! Samen met je fysieke groep krijg je van de docent een deel van paragraaf 2.3. Jullie gaan hier expert in worden door de tekst te bestuderen en een SPIEKBRIEFJE te maken van de tekst. Zorg dat je de tekst kunt uitleggen in je eigen woorden, waarbij je het spiekbriefje gebruikt. Je hebt als groep ongeveer 5 minuten om de belangrijkste zaken uit jullie onderdeel aan je klasgenote toe te lichten.  Daarnaast leveren jullie één vraag voor in lessonup (open vraag, meerkeuzevraag of sleepvraag). 

• Je zorgt ervoor dat uiterlijk maandag 7 december 13:00  jullie dia/dia's bij de docent is. 

Je kunt dit doen door PP of LessonUp. Wil je een vraag tussendoor via LessonUp, dan kun je de vraag ook naar de docent sturen en die zorgt dat hij er via LessonUp in komt. Dia's van PP kan ik in Lessonup plakken. 

0Z4C1: 2.3 sociale inclusie & 2.3.1 Ontwikkelingsfasen 

0Z4C2: 2.3.2 Ervaringen & 2.3.4 Zin en zingeving

0Z4C3: 2.3.3 Behoeften 

Huiswerk

• Verwerkingsopdracht: Quiz in Forms

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Ej_2u9r_-UCT7qTlnRZJzwnMnNZGIk5BhGyYXaaMAmVUNURDUjFZODFPRzVHWlU3WlkyREhNVVM0UC4u