Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

Blok 7 les 1-2022 hoofdstuk 1 basisboek did/com/org. Methodisch en didactisch handelen

PDO
Boek: Didactiek, Communicatie en Organisatie
Les 1: een vertrouwd ritme voor jonge kinderen
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
PDOMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

PDO
Boek: Didactiek, Communicatie en Organisatie
Les 1: een vertrouwd ritme voor jonge kinderen

Slide 1 - Tekstslide

Vandaag:

- Toetsstof blok 7
- Ritmes en rituelen bij jonge kinderen
- Dagritme per leeftijdsfase
- Energizers


Lesdoel: aan het einde van de les kunnen de studenten vertellen
                 hoe het dagritme van kinderen in de leeftijden
                 0-1 | 1-2 | 2-4 | 4-6  en 6-9 er globaal uit ziet. 

Slide 2 - Tekstslide

Toetsstof
Basisboek Didactiek, Communicatie en Organisatie
Hoofdstuk 1. Methodisch en didactisch werken

Profielboek Didactiek
Hoofdstuk 2. Uitvoeren van lesactiviteiten (m.u.v. § 2.2)

Basisboek Opvoeding en ontwikkeling
Hoofdstuk 6. Het kind en de groep ho.7 bij het nieuwe boek

Slide 3 - Tekstslide

§ 1.1  Een vertrouw ritme voor jonge kinderen
Kijk naar het filmpje:

Link


Wat valt je op?

Waarom denk je dat Nadal deze rituelen gebruikt?

Slide 4 - Tekstslide

Wat zijn rituelen?

Slide 5 - Open vraag

Heb jij vaste rituelen, zo ja welke ?

Slide 6 - Open vraag

§ 1.1  Een vertrouw ritme voor jonge kinderen
Ritmes en rituelen
Dagritme zorgt voor herkenbaarheid en voorspelbaarheid en geeft structuur en rust.​


Rituelen helpen de wereld voorspelbaar te maken en kinderen een veilig gevoel te geven en om sturing te geven aan emotie en gedrag​


Slide 7 - Tekstslide

Welke rituelen zie jij in je stageklas?

Slide 8 - Open vraag

Wat kan een nadeel zijn van een vast ritme?

Slide 9 - Open vraag

§ 1.1  Een vertrouw ritme voor jonge kinderen
Hoe een dagritme er uit ziet is afhankelijk van de leeftijd. 

Opdracht: 
Werk in tweetallen uit hoe het dagritme er uit ziet voor de leeftijden 0-1 | 1-2 | 2-4  | 4-6 . 
Enkele tweetallen presenteren. 

Maak gebruik van bladzijde 10 t/m 14 uit je boek.


Slide 10 - Tekstslide

§ 1.1  Een vertrouw ritme voor jonge kinderen
.


Optioneel: Maak nu paragraaf 1.1 in je werkboek

Slide 11 - Tekstslide

§ 1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
Oudere kinderen kunnen steeds meer denkwerk aan en zelf bepalen wat ze zouden willen.


6-9 jaar:
Concentratieboog nog laag, dus zorg voor:
energizers, afwisseling.

Wie kan een voorbeeld van een energizer geven?

Slide 12 - Tekstslide

§ 1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen
Opdracht:

Bedenk voor de volgende les een energizer die met de groep gedaan kan worden.

Zorg dat deze voorbereid is voor de volgende les zodat jullie hem uit kunnen voeren met de groep. 


Slide 13 - Tekstslide

volgende les
boek en werkboek mee

Slide 14 - Tekstslide