Zelfstandig naamwoord in het Duits

• Duits
• MBO
• Studiejaar 1

Zelfstandig naamwoord in het Duits

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat een zelfstandig naamwoord is in het Duits.

Introduceer het doel van de les en vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen leren.

Wat weet je al over zelfstandige naamwoorden in het Duits?

Wat is een zelfstandig naamwoord?

Een zelfstandig naamwoord is een naam voor een persoon, dier, ding of idee.

Definieer wat een zelfstandig naamwoord is en geef enkele voorbeelden.

Hoe zien zelfstandige naamwoorden eruit?

In het Duits beginnen zelfstandige naamwoorden met een hoofdletter.

Laat de studenten zien hoe Duitse zelfstandige naamwoorden eruit zien en leg uit waarom ze met een hoofdletter beginnen.

Geslacht van zelfstandige naamwoorden

In het Duits hebben zelfstandige naamwoorden een geslacht: mannelijk, vrouwelijk of onzijdig.

Leg uit dat zelfstandige naamwoorden in het Duits een geslacht hebben en geef enkele voorbeelden.

Mannelijke zelfstandige naamwoorden

Mannelijke zelfstandige naamwoorden in het Duits worden vaak voorafgegaan door 'der'.

Laat enkele voorbeelden zien van mannelijke zelfstandige naamwoorden en leg uit hoe ze worden gebruikt met 'der'.

Vrouwelijke zelfstandige naamwoorden

Vrouwelijke zelfstandige naamwoorden in het Duits worden vaak voorafgegaan door 'die'.

Laat enkele voorbeelden zien van vrouwelijke zelfstandige naamwoorden en leg uit hoe ze worden gebruikt met 'die'.

Onzijdige zelfstandige naamwoorden

Onzijdige zelfstandige naamwoorden in het Duits worden vaak voorafgegaan door 'das'.

Laat enkele voorbeelden zien van onzijdige zelfstandige naamwoorden en leg uit hoe ze worden gebruikt met 'das'.

Oefening

Geef een lijst van tien willekeurige Duitse zelfstandige naamwoorden en vraag de studenten om het geslacht en de juiste lidwoorden te identificeren.

Geef de studenten enkele minuten om de oefening te voltooien en bespreek daarna de antwoorden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.