IFFR 2024 - VO Bovenbouw: The missing | les voor het filmbezoek

• Kunst
• Nederlands
• +6
• Middelbare school
• HBO
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6
• Studiejaar 1-4

Introductie

Thema: Animatie, communicatie Leerdoelen: - voorbereiden op het bezoek aan IFFR - animatie bespreken en leren over rotoscoping

Instructies

Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.

Lesindeling:

1. introductie IFFR - 5 min

2. kennismaking met het thema - 10 min.

3. creatieve opdracht. - 15 min. 

4. voorbereiding film - 10 min.

5. reflecteren en afsluiten - 5 min.

Duur van de les: 45 minuten.

Voorbereiding

Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les. 

Benodigdheden:

Smartboard

Papier + pennen

Thema:

Animatie, communicatie

Leerdoelen:

- voorbereiden op het bezoek aan IFFR

- animatie bespreken en leren over rotoscoping

Dit gaan we doen:

Jullie gaan een filmprogramma van IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. 

Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie. 

Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.

Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!

The Missing

VO Bovenbouw

les voor de film

Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.

Lesindeling:

1. introductie IFFR en voorbereiden filmbezoek - 10 min.

2. kennismaking met het thema - 10 min.

3. creatieve opdracht. - 20 min. 

4. reflecteren en afsluiten - 5 min.

Duur van de les: 45 minuten.

Voorbereiding

Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les. 

Benodigdheden

Smartboard
Papier + pennen

Thema 

Animatie, communicatie

Leerdoelen

- voorbereiden op het bezoek aan IFFR

- animatie bespreken en leren over rotoscoping

Dit gaan we doen:

Jullie gaan een filmprogramma van IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. 

Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie. 

Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.

Bekijk mij!

Legenda

Ik ben een vraag!

Ik geef het antwoord!

Kijk

Vraag

Antwoord

Ik ben een opdracht!

Opdracht

Schrijf op

Schrijf voor jezelf op!

Doe mee met je telefoon!

Met je telefoon

Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.  

Kort, korter, kortst!

International Film Festival Rotterdam

Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?

IFFR vertoont veel films in alle bioscoopzalen van Rotterdam, films en filmmakers komen van over de hele wereld, films zijn vaak premières of eenmalige vertoningen, er komen regisseurs en acteurs op bezoek of er is een rode loper, filmmakers kunnen prijzen winnen, het zijn vaak ander soort films die je normaal gesproken in de bioscoop ziet, geen Hollywood films, maar films als kunstwerk.

Wie weet hoe vaak het IFFR al georganiseerd is? 

Dit jaar 2024 is het de 53ste keer.

10 min. - Introductie IFFR

Bespreek met de leerlingen wat IFFR is.

Klik op de vraagtekens voor een vraag en op de smiley voor een antwoord.

Vraag 1:

Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?

Antwoord vraag 1:

Tijdens International Film Festival Rotterdam - vaak afgekort tot IFFR - wordt er gekeken naar heel veel bijzondere en nieuwe films, van over de hele wereld. Er komen regisseurs en acteurs op bezoek en filmmakers kunnen prijzen winnen.

Vraag 2:

Wie weet hoe vaak IFFR al georganiseerd is?

Antwoord vraag 2:

In 2024 wordt het festival voor de 53ste keer georganiseerd.

Vraag 3 (verdiepend):

Waarom is het belangrijk dat filmfestivals bestaan?

Antwoord vraag 3:

• Het biedt een podium voor (nieuwe) makers.
• Het biedt een podium voor makers van over de hele wereld. Reguliere bioscopen in Nederland vertonen vaak films van grote(re) studio's. Deze films zijn vaak gemaakt in Europa, Groot-Brittannië of Amerika. Tijdens een filmfestival krijg je ook de kans om films uit andere hoeken van de wereld te zien.
• ontmoeting en uitwisseling tussen makers & publiek.
  Bij een filmfestival zijn vaak makers aanwezig. Vaak gaan ze tijdens een Q&A na de film in gesprek met het publiek. Zo krijgt de maker een idee van hoe het publiek de film vindt en kan de kijken vragen stellen aan de regisseur over het proces of de boodschap.

• netwerk mogelijkheid voor makers en filmindustrie. Makers van over de hele wereld komen naar Rotterdam tijdens IFFR. Het festival helpt makers om de juiste mensen te ontmoeten. Zo kan een filmmaker bijvoorbeeld in contact komen met een producent (helpt de film te maken) of distributeur (verspreid en promoot de film). Ook zijn er bijvoorbeeld mensen van de (internationale) pers aanwezig.

• de kans om nieuwe dingen te zien en te ervaren 

• de kans om met elkaar in gesprek te gaan

Wat gaan we deze les doen?

- voorbereiden op het bezoek aan IFFR

- animatie bespreken en leren over rotoscoping

We gaan nu eerst kijken naar de trailer van de film 

Voorbereiden filmbezoek

We gaan deze les:

• voorbereiden op het bezoek aan IFFR
• meer leren over de animatiestijl rotoscoping

Eerst kijken we samen de trailer van de film die we gaan zien op het festival: The Missing.

Tip: Doe het geluid van de film aan voordat je deze aanzet.

Verzin een creatieve opdracht. - 15 min.

Deze film maakt gebruik van twee verschillende animatiestijlen. Kan iemand ze noemen? 

Rotoscoping is een techniek waarbij acteurs eerst worden gefilmd, en de beelden later op de computer worden omgezet naar animatie. Op deze manier zijn de bewegingen realistisch, maar kunnen er andere elementen worden toegevoegd of weggehaald. 

10 min. - kennismaking met het thema

Vraag:

Deze film maakt gebruik van twee verschillende animatiestijlen. Kan iemand ze noemen? 

Antwoord:

Deze film maakt gebruik van twee verschillende animatiestijlen. De ene is handgetekende animatie, en de ander heet Rotoscoping. Het is een techniek waarbij acteurs worden gefilmd, die later op de computer worden geanimeerd. Op deze manier hebben de animaties realistische bewegingen die echt gemaakt zijn door mensen, maar kunnen er wel meer fantasievolle elementen worden toegevoegd. 

We kijken hier naar een kort voorbeeld van rotoscoping. 

reflecteer en kom terug op het leerdoel (evt.met werkvorm) - 5 min.

Waarom zou je iets animeren als je het al gefilmd hebt?

Door te animeren kunnen de makers onderdelen toevoegen of weglaten dat ze niet zouden kunnen als ze alles hadden gefilmd of waar ze anders special effects voor hadden moeten gebruiken. 

Vraag: 

Waarom zou je iets animeren als je het al gefilmd hebt?

Antwoord: 

Door te animeren kunnen de makers onderdelen toevoegen of weglaten dat ze niet zouden kunnen als ze alles hadden gefilmd of waar ze anders special effects voor hadden moeten gebruiken. 

 voorbereiding filmprogramma - 10 min.

De hoofdpersoon in deze film heeft geen mond. Hij communiceert met een whiteboard wat om zijn nek hangt. Wij gaan nu ook ervaren hoe het is om zonder woorden te communiceren. 

Maak een woordweb van maximaal 5 woorden die je favoriete film beschrijven. Schrijf ze een voor een op het whiteboard en laat de klas raden om welke film het gaat. 

20 min. - creatieve opdracht

Vertel de leerlingen:

De hoofdpersoon in deze film heeft geen mond. Hij communiceert met een whiteboard wat om zijn nek hangt. Wij gaan nu ook ervaren hoe het is om zonder woorden te communiceren. 

Creatieve opdracht:

Maak een woordweb van maximaal 5 woorden die je favoriete film beschrijven. Schrijf ze een voor een op het whiteboard en laat de klas raden om welke film het gaat. 

Laat leerlingen een woordweb maken op papier met maximaal 5 woorden. Ze moeten met deze 5 woorden hun favoriete film zien te communiceren met de rest van de klas. Laat de leerlingen op het whiteboard de woorden schrijven en de rest van de klas raden. 

5 min. - reflectie en afsluiting

We hebben vandaag het bezoek aan IFFR voorbereid. We hebben geleerd over animatie, en een opdracht gedaan om ons voor te stellen hoe moeilijk het is voor onze hoofdpersoon om zonder woorden te moeten communiceren. 

Stel n.a.v. het leerdoel de volgende vragen aan de leerlingen:

- Wat verwachten jullie van de film?

Bespreek eventuele overige vragen van de leerlingen.

Vraag hen wat ze hebben geleerd van deze lessen. Hebben ze eerder een film in deze stijl gezien? Zouden ze dat willen? 

Veel plezier met film kijken!

Dit is de laatste slide van de LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek. 

Je vindt de LessonUps voor na het filmbezoek op de website. 

Veel plezier bij het kijken van de film(s)!