Hersenen: Mindset

• LOB
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Deze les gaat over Mindset en is onderdeel van de hersenen module. Het inzicht dat we in deze module willen overbrengen is dat je houding invloed heeft op jouw ontwikkeling. Het centrale inzicht van deze les is dat je door te oefenen overal beter in kunt worden. Hier gaan we aan werken door te leren over de growth- en de fixed-mindset van Carol Dweck. Hierbij horen de volgende leerdoelen:

• Weten wat een fixed- en growth-mindset is;
• De fixed- en growth-mindset kunnen herkennen bij jezelf en bij anderen.
• Je bewustzijn van het effect van het aannemen van een growth- of fixedmindset.

Achtergrondinformatie

Deze les geven wij als Remind zelf vaak als eerste om kinderen in te laten zien dat ze beter kunnen worden in alles als ze dat willen. De kijk op intelligentie, ook wel mindset genoemd, staat centraal in deze les. Aan de hand van filmpjes en opgaven probeer je leerlingen te laten nadenken over hun mindset en laat je hen bewust worden dat ze daar ook invloed op hebben. Aan de hand van deze les stel je met ze hun eerste "uitprobeersel" of zoals wij het noemen: Experiment op!

Ik kan slimmer en/of dommer worden

Ik ga moeilijke taken liever uit de weg

Als ik ergens niet goed in ben kan ik dat veranderen

Niet waar

Waar

Niet waar

Niet waar

Waar

Waar

Laat de leerlingen de check maken. 

Bespreek de antwoorden klassikaal om een beeld te krijgen van de mindset van de leerlingen. Er zijn geen goede of foute antwoorden.

Beide antwoorden zijn goed maar...

Hoe je nadenkt over een uitdaging kan je helpen om slimmer te worden

De check is een moment om de leerlingen naar zichzelf te laten kijken. Dit keer: naar hun eigen overtuigingen. De overtuiging die ze hebben heeft invloed op hoe ze omgaan met een uitdaging. 

Laten we het gaan uitproberen

De leerlingen gaan straks een hoedje van papier vouwen waarin ze de invloed van hun eigen overtuiging zullen ervaren.

Hoedje vouwen 

Pak een A4 papiertje erbij en doe mee met het volgende filmpje.

Zorg dat de leerlingen een A4 papier hebben om mee te doen met het volgende instructiefilmpje. Het filmpje komt één keer langs. 

Wat waren jouw gedachten bij het vouwen?

Bespreek wie dacht wie dacht ‘dit kan ik niet’ en wie dacht 'ik kan hier wat leren'.

Vertel dat de klas naar een filmpje gaat kijken die gaat over de manieren van denken die je kan hebben bij het vouwen van het hoedje.

Ik kan slimmer en/of dommer worden

Ik ga moeilijke taken liever uit de weg

Als ik ergens niet goed in ben kan ik dat veranderen

Wat hoort waarbij?

Fixed

Growth

Fixed

Fixed

Growth

Growth

Controleer of de leerlingen de theorie begrepen hebben door ze deze sleepvraag te laten maken. 

Mindset

Fixed mindset

Growth mindset

• Denkt dat je wat je kan en je talenten kan veranderen door te oefenen
• Ziet falen als een kans om te leren
• Gaat uitdaging aan en wordt enthousiast als het moeilijk wordt

^{Ziet wat je kunt en talenten als aangeboren en vast
Ziet falen als iets wat voor altijd is
Gaat uitdaging uit de weg en haakt af als het moeilijk wordt}

Ga hier onderdelen die nog niet duidelijk zijn van de twee mindsets langs, en vraag of er nog vragen over zijn. Vertel hier dat een Fixed mindset niet per sé iets slechts is. Geef dan een voorbeeld zoals: 'als ik niet beter wil worden in voetballen dan is een fixed mindset hierin hebben helemaal prima.' Vertel dat als je ergens beter in wilt worden dat een fixed mindset je tegenhoudt, en een growth mindset je helpt.

0

Vertel dat we nu gaan checken of de leerlingen growth en fixed mindset goed hebben begrepen aan de hand van dit filmpje. Geef de leerlingen de taak om te kijken wie de Growth mindset of de Fixed mindset hier heeft.

Bij wie herken jij de Growth of Fixed mindset? 

Leerlingen vullen de vraag in. Spreek daarna na. Mogelijke antwoorden op de vraag zijn: Mathijs van Nieuwerk fixed omdat hij het niet probeerde, Beau v. Erven Dorens growth omdat hij het wel probeerde, Humberto Tan growth omdat hij gelooft in het proberen en niet opgeven.

Herken jij de Fixed of Growth mindset in je eigen leven?

Bijvoorbeeld in school, sport of bijbaan

Laat de leerlingen in tweetallen met elkaar bespreken hoe zij deze mindsets herkennen in hun eigen leven (bijvoorbeeld in sport, school of bijbaan).

Waar heb jij een Fixed of Growth mindset in?

De leerlingen vullen hun antwoorden nu in.

Fixed mindset uitspraken:

• Ik kan dit niet
• Ik geef het op
• Ik ben hier geweldig in

Herkenbaar?

Vertel dat je fixed en growth mindset kunt herkennen aan de hand van uitspraken. Vraag wie deze uitspraken herkent in fixed mindset situaties en bespreek deze.

Growth mindset uitspraken:

• Ik kan dit nog niet
• Ik ben op de goede weg
• Ik probeer het nog een keer

Herkenbaar?

Vertel dat je fixed en growth mindset kunt herkennen aan de hand van uitspraken. Vraag wie deze uitspraken herkent in fixed mindset situaties en bespreek deze.

Waar heb jij een Fixed mindset in?

Waar heb jij een Growth mindset in?

Experiment

Geef de leerlingen de opdracht om een voorbeeld van een growth-mindset en een voorbeeld van een fixed-mindset bij zichzelf te herkennen en in vijf zinnen te beschrijven. Dit verslagje nemen ze mee naar de volgende les.

Wat vond jij van deze les?

Laat de leerlingen delen hoe zij de les vonden, dan wordt de volgende les weer beter. Vraag of ze uit willen leggen waarom ze een bepaalde mening over de les hebben.

De les is nu klaar. Sluit het af door te zeggen wat jij er van vond en vertel iets over wat jullie de volgende keer gaan doen.