Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren
Bezoek de website
‹Terug naar zoeken

PDO Les 9 Taal en denken

Pedagogiek Opvoeding & Onderwijskunde
                              Hoofdstuk 6  
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Pedagogiek Opvoeding & Onderwijskunde
                              Hoofdstuk 6  

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Nodig bij de komende lessen:

* Leer- en werkboek: Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling.
* Eventueel pen en papier voor aantekeningen.


Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat gaan we vandaag behandelen?
- Terugblik op de vorige les.
- Doelen van de les.
- Start met inleveropdracht. 
- Huiswerk voor volgende week.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Van welke ontwikkeling is sprake bij:
Leren wat goed en kwaad is
A
Lichamelijke ontwikkeling
B
Cognitieve ontwikkeling
C
Morele ontwikkeling
D
Emotionele ontwikkeling

Slide 4 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke van de zintuigen is het beste in staat om emotionele herinneringen op te roepen?

Slide 5 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Als je waarnemingen en ervaringen combineert, spreken we over:
A
Begrijpen
B
Denken
C
Ontwikkeling
D
Vaardigheden

Slide 6 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een ander woord voor cognitie?
A
Begrijpen
B
Gevoel
C
Inzien
D
Kennis

Slide 7 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

_________________Doelen van deze les:________________________

Aan het eind van de les kun je uitleggen hoe taal en denken te maken hebben met het zelfbewustzijn.



Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderwerpen die aan bod komen in hoofdstuk 6 

6.1 Taal en denken
6.2 Taalontwikkeling bij het jonge kind
6.3 Taalontwikkeling bij oudere kinderen
6.4 Meertaligheid

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6.1 Taal en denken
Spreken en denken worden op verschillende plekken in je hoofd aangestuurd. Waar je bij het jonge kind dit taal en denken kunt scheiden, gaat dat later samen. 

Waarom-vragen
Vanaf een jaar of 3 gaan kinderen vragen stellen en gaan zo taal gebruiken om te denken. Je leren gerichte vragen stellen waar ze iets van leren. Hierna komen de wat-, hoe- en wanneer-vragen.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zelfbewustzijn

Slide 11 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Zelfbewustzijn

Nadenken over jezelf kan pas als je een taal hebt geleerd. Het is het nadenken over jezelf, jouw behoeften en wat je wilt bereiken. Door taal kun je vooruitdenken en gericht over dingen nadenken.

Wat hebben dus taal en zelfbewustzijn met elkaar te maken?

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6.1 Taal en denken

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


                Passende verwerkingsopdracht

Slide 14 - Tekstslide

Maak de oriëntatievragen en theorie vragen van 6.1. Bespreek het samen/met je buurman/in groepjes
Opdracht 'het kind centraal'


Zie Cumlaude voor de opdracht. 

Mindmap over één leerling uit jouw stageklas. 
Gebruik de theorie die je in deze lessen hebt gehad. 

Deadline 8 november 2024

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Werken aan je opdracht 


timer
15:00

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

________________________________Aan de slag________________________________________

- Doorlezen de leerstof van § 6.1.
- Oriëntatievragen en theorievragen van § 6.1  werkboek 'Opvoeding en Ontwikkeling'.

Huiswerk:_______________________________________________________________________
- Bovenstaande nog niet aan toegekomen? Dan wordt dat huiswerk voor de
komende les.
                                                                       ~



Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies