MWB les 22

• MWB
• MBO
• Studiejaar 3

MWB les 22 groep 1 en 2

Inhoud les 22

1. Presentatie bewijsstuk 

Groep 1: Chanel: vergadering meldcode, Joanie: scriptie autisme

Groep 2:  Daniëlla: ?, Iris: protocol, Janice??

2. Vragen van studenten over de oefenopdrachten/ examens/ tussenevaluatie/ CGI

3. Uitleg examen: Gespecialiseerde opvang in de dagelijkse praktijk (Daniëlla, Lina, Lauren en Luciel)

3. Zelfstandig werken

4. individueel contact: groep 1 en groep 2: Sifra, Janice

5. Definitieve data/ beoordelend docent CGI na meivakantie delen met studenten

lesdoelen

• De student kan een onderwerp van het CGI presenteren/ delen aan de klas, de andere studenten geven feedback

• De student kan gekregen feedback op waarde schatten en verwerken in het verslag
  

• De student kan individueel werken aan: planning, weekverslagen, Onstage bijwerken, voorbereiding tussen/ eindevaluatie, CGI: bewijsstukken
  

• De student kan zelfstandig een afspraak maken om CGI bewijsstukken te laten tekenen op school/ examens af te laten tekenen

Presentatie bewijsstuk Iris

Positieve en opbouwende feedback voor Iris

Presentatie bewijsstuk Joanie

Positieve en opbouwende feedback voor Joanie

Presentatie bewijsstuk Daniella

Positieve en opbouwende feedback voor Daniëlla

Presentatie bewijsstuk Janice

Positieve en opbouwende feedback voor Janice

Presentatie bewijsstuk Chanel

Positieve en opbouwende feedback voor Chanel

Vragen?

Opgave presentatie bewijsstukken

Wie wil persoonlijk telefonisch contact zo meteen?

Huiswerk

• Werken aan je bewijsstukken voor het CGI: overige bewijsstukken inleveren voor 30 maart (zelf afspraken maken om de papieren uit de prove to move map door mij te laten tekenen)
• Verwerken van de tussenevaluatie/ voorbereiden van de eindevaluatie
• Onstage op orde maken
• Weekverslagen maken
• Doorgeven of je een vervangend examen moet hebben
• Doorgeven als je weer stage mag lopen/ hoeveel Corona uren je mist tot nu toe
• Zelf een afspraak maken om door mij examens af te laten tekenen

Vooruitblik

• Verder met individueel contact opnemen
• Casussen bespreken
• Presentaties CGI bewijsstukken: 

Groep 1: 

Groep 2:   

• Zelfstandig werken in de les
• Plannen van eindgesprekken na 25 mei!!!

Examen bespreken

Powerpoint 

Aangepast examen: Gespecialiseerde opvang in de dagelijkse praktijk (GPM niveau 4)

Je mag daar álleen gebruik van maken wanneer het niet op de reguliere wijze mogelijk is om het examen af te leggen. Mocht je een aangepast examen nodig hebben dan hoor ik dit graag van jou. Ik breng daarna de praktijkopleider op de hoogte.

(Gesprek met ouders)

Vragen bij: Gespecialiseerde opvang in de praktijk

1. Moet je 1 kind “pakken” of meerdere kinderen? 

Je begeleidt de hele groep maar voor de specifieke begeleidingsbehoefte kies je 1 kind om een begeleidingsplan te schrijven.

   

2. Moet de examinator de hele dag bij je staan of bepaalde momenten? 

Twee dagdelen die jij aangeeft. De beoordelaar krijgt ook tijd om te lezen en naar jou te luisteren om bepaalde beoordelingscriteria te kunnen beoordelen.

3. Moet je van te voren ook in gesprek met de ouders?

Kijk bij uitvoering punt 2: relevante bronnen en de beoordelingscriteria punt 1 en 2

"Gespecialiseerde opvang in de dagelijkse praktijk":
Wat moet je doen als je geen enkel kind op de groep hebt, met een speciale begeleidingsbehoefte?

 De Incidentmethode

Introductie:

De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag. 

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen
 door open vragen te stellen (geen advies geven). 

Analyse
 Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.

Adviesronde
 Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.

 

Wie heeft een onderwerp
(iedereen komt aan de beurt;))

Introductie:

• De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag

Probleemverkenning

De groepsleden nemen even
– in stilte –
tijd om hun vragen te noteren. 

Feiten verzamelen

 Door open vragen te stellen
(geen advies geven). 

Analyse

Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
(Inbrenger gaat uit de vergadering)

Adviesronde

Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger

Afronding

De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.