Inspirerend, verbindend en nieuwsgierig
Een leven lang leren

Module 9 H5 en 6 - werkbegeleiding

Het begeleiden van studenten 
1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgingMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

Het begeleiden van studenten 

Slide 1 - Tekstslide

Module 9 

Hoofdstuk 5: Het begeleiden van studenten 
Hoofdstuk 6: Leren in de praktijk 

In relatie tot het examen: MZ-VZ-B1-K2-W4/MZ-P1-K1-W4 Begeleiden van een student of nieuwe collega of vrijwilliger 

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen
Na de les weet je:  
  • wat een veilig leerklimaat inhoudt 
  • wat een gesprekscyclus is (als onderdeel van begeleiding)
  • welke aandachtspunten er zijn bij het beoordelen
  • wat verstaan wordt onder coachen 
  • welke vragen ook goede coachvragen zijn 
  • Gezamenlijke opdracht - Plan van aanpak

Slide 3 - Tekstslide

Wat versta jij onder een veilig leerklimaat?

Slide 4 - Open vraag

Slide 5 - Video

Veilig leerklimaat 
  • is voorwaarde om op ontspannen manier te leren/ werken 
  • maken van fouten zien als belangrijke leerfactor 
  • voldoende begeleiding bij het aanleren van nieuwe vaardigheden
  • heldere afspraken over verwachtingen/ grenzen
  • het leerniveau van de student is altijd uitgangspunt 

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Veilig leerklimaat - hoe dan?
  • ga niet uit van jouw ideaalplaatje - normen / waarden / vooroordeel / sluit aan bij leeftijdsfase
  • wees objectief in zowel begeleiden als beoordelen 
  • ga uit van het doel van de student (niet dat van jou) 
  • sta open voor nieuwe ideeën/ suggesties van de student
  • zorg dat de student zich welkom voelt (ben aanwezig op 1ste dag) 

Slide 8 - Tekstslide




Maar nu de praktijk.........

Slide 9 - Tekstslide

Geef minimaal 2 items, waarvan jij vindt dat die horen bij een goede begeleiding; die jezelf zo hebt ervaren

Slide 10 - Open vraag

Geef minimaal 2 grootste ergernissen in relatie tot werkbegeleiding; die je zelf zo hebt ervaren.

Slide 11 - Open vraag

Slide 12 - Tekstslide

MZ-VZ-B-K2-W4 Begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers
Begeleiden van een student of nieuwe collega of vrijwilliger;
  • Werk een nieuwe collega in of begeleid een student, stagiaire en/of vrijwilliger
  • Kies in overleg een manier van begeleiden die aansluit bij zijn mogelijkheden, wensen en doelen
  • Geef feedback op zijn leeractiviteiten, beroepsmatig handelen en de voortgang  

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Jouw taak - niet alleen in relatie tot het examen,
maar ook straks als verzorgende IG-er 




Niet alleen in relatie tot het examen - ook zul je als gediplomeerde studenten gaan begeleiden 

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Opdracht - plan van aanpak 
 
In subgroepen van 4 personen 
Tijd: 30 minuten 
Centrale terugkoppeling 15 min

Slide 17 - Tekstslide

Opdracht 'begeleiden van een student'
1. Maak samen een plan van aanpak voor het begeleiden van een student -  vanaf dag 1 
Bedenk samen o.a. : 
  • Welke stappen horen allemaal bij het begeleidingsproces van de student?
  • Hoe start je de begeleiding – wat vertel je tijdens de eerste dag aan de student?
  • Waarover maak je bij aanvang afspraken - welke verwachtingen heb je van de student?
  • Welke verwachtingen mag de student van jou hebben?
  • Hoe bewaak je de voortgang; op welke momenten en hoe evalueer je het functioneren van de student?
  • Op welke momenten vindt er een beoordeling plaats – hoe doe je dit/ wat vind je daarin belangrijk
                       > 




Slide 18 - Tekstslide

Opdracht 'begeleiden van een student'
voortgang vorige dia:
  • Welke instrumenten gebruik je tijdens de begeleiding van de student?
  • Wat vind je het meest belangrijk in het begeleidingsproces van de student?
  • Met wie je werk je allemaal samen tijdens het begeleidingsproces van de student?
  • Hoe beëindig je de stage samen met de student?

2. Maak gebruik van de theorie in boek module 9 - vanaf 5.2 Monitoren van het proces 
3. Spreek af wie klassikaal de terugkoppeling doet - korte presentatie (delen) 





Slide 19 - Tekstslide

Hoofdstuk 6 - Leren in de praktijk 

Slide 20 - Tekstslide

Lesdoelen
Na de  vorige en deze les weet je:  
  • wat een veilig leerklimaat inhoudt 
  • wat een gesprekscyclus is (opdracht plan van aanpak)
  • wat verstaan wordt onder coachen 
  • welke vragen ook goede coachvragen zijn 
  • Gezamenlijke opdracht - Plan van aanpak

Slide 21 - Tekstslide

Terugkoppeling opdracht
Plan van aanpak 

Slide 22 - Tekstslide

Wat versta jij onder
Coaching?

Slide 23 - Woordweb

Coachen
  • een gestructureerd en doelgericht proces
  • de coach zet op interactieve wijze de gecoachte aan tot effectief gedrag
  • zet dmv vragen aan tot bewustwording en persoonlijke groei,
  • het vergroten van zelfvertrouwen, 
  • het  ontwikkelen en toepassen van eigen mogelijkheden.

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

Wat heeft dit filmfragment volgens jou met het coachen van een stagiaire maken?

Slide 26 - Open vraag

Wat is een goede coach? 
Als werkbegeleider vervul je vier rollen: 
organisator, opleider, begeleider en beoordelaar

Als coach vervul je ook vier rollen - Bekijk het volgende videofragment  > 

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Video

Geef 1 voorbeeld van 1 van de vier rollen (Mentor, Instructeur, Klankbord, Spiegel) die je nu al uitvoert.

Slide 29 - Open vraag

Coachvragen 

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Wondervraag = 
  • echte coachvraag 
  • In detail laten beschrijven hoe de situatie zou zijn als een wonder heeft plaatst gevonden en het probleem daarmee is opgelost.
  • vb. het lukt me niet om met het grensoverschrijdend gedrag van cliënt om te gaan
  • gericht op de gewenste toekomst: vb. hoe ziet je handelen uit als je wel met het grensoverschrijdend gedrag kunt omgaan
  • dit helpt de gewenste situatie helder te krijgen 

Slide 32 - Tekstslide

GROW-model 

Slide 33 - Tekstslide

Opdracht 
Ga in duo’s zitten
Voer een coachgesprek aan de hand van het GROW model (zie kaatje)

Verhelder 1 doel (gewenste situatie) en concrete acties 
Tijd:  20 minuten / bepaal wie de vragen stelt 

Slide 34 - Tekstslide