Schoolblocks
Schoolblocks maakt toekomstgericht lesmateriaal voor scholen
Bezoek de website
menu
Voortgezet onderwijs
Praktijkonderwijs
Primair onderwijs
Docenten
Zoeken
Over
lesplan

Algemene docentenhandleiding Google

Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.

Google basisvaardigheden - algemeen - level 1 en 2

MATERIALEN

De methode Google basisvaardigheden bestaat uit level 1: Starten met de Google Apps en level 2: Gevorderd met de Google Apps. Elk level bestaat uit 9 hoofdstukken. Elk hoofdstuk wordt één Google applicatie behandeld.

Open de link hiernaast om naar de leerlijn van level 1 of level 2 te gaan.
Opbouw Level 1: Starten met de Google apps
  1. Startles: Werken in de Cloud
  2. Hoofdstuk 2 t/m 8
    Keuze uit één volledige les of 3 tot 5 losse kleine lessen per onderwerp 
  3. Eindopdracht: Poster maken
Opbouw Level 2: Gevorderd met de Google Apps
  1. Hoofdstuk 1 t/m 9
    Keuze uit één volledige les of 3 tot 5 losse kleine lessen per onderwerp
Je hoeft niet alle lessen uit te voeren. Een weloverwogen keuze kan worden gemaakt passend bij de visie van de school. 


Uitleg volledige les en losse kleine lessen per onderwerp

Een hoofdstuk bevat een volledige les en kleine losse lessen per onderwerp. Hoe werkt dit? Je kiest voor een volledige les of voor losse onderwerpen. 

Manier 1 volledige les:
Als je kiest voor deze manier geef je alle onderwerpen in één les van ongeveer 45 tot 60 minuten. 

Manier 2 kleine losse lessen per onderwerp:
Als je kiest voor deze manier plan je gericht de lessen in per onderwerp. Je kunt lessen overslaan die niet geschikt zijn voor jouw klas. 

Rol van de docent

De docent kan met de methode Google basisvaardigheden kiezen voor een sturende rol, een begeleidende rol of een combinatie van beide. 
  • Sturende rol: Je behandelt de uitlegvideo's en stappenplannen klassikaal en de leerlingen voeren de opdrachten uit.
  • Begeleidende rol: De leerlingen gaan zelfstandig door de uitlegvideo's en stappenplannen en voeren de opdrachten uit. Als zij er niet uitkomen of bij de sleepvragen aangeven dat ze het nog lastig vinden, kun jij als docent begeleiding bieden. 
  • Combinatie: Je behandelt de uitlegvideo's samen en de leerlingen gaan zelf aan de slag met de stappenplannen en de opdrachten.

Didactiek

Elke les is opgebouwd vanuit dezelfde onderdelen:

  1. Applicatie: de les start met de applicatie 
  2. Leerdoelen: de leerdoelen worden uitgelegd
  3. Vooruitblik: de onderdelen van de les worden benoemd
  4. Uitleg: een onderwerp wordt uitgelegd in een video
  5. Opdracht: de opdracht wordt gegeven met een stappenplan
  6. Sleepvraag: de leerlingen reflecteren op de vaardigheden
  7. Quiz: kennis wordt getest in een quiz 
    In de kleine losse lessen per onderwerp is geen quiz. 
  8. Afsluiting: de leerdoelen worden gecheckt
De onderdelen uitleg, opdracht en sleepvraag wisselen elkaar af. 

Voor de les 

Er zijn een paar handelingen belangrijk voorafgaand aan de les.
  • Bekijk de les in de handleiding of de les in LessonUp.
  • Bepaal of je de les klassikaal, zelfstandig of een combinatie van beiden uitvoert. 
Klassikaal
Je geeft de les live. 

Je klikt tijdens de les op Geef les. 
Zelfstandig
Je zet de les klaar voor leerlingen. Zet de les voorafgaand klaar door op Deel met leerlingen te klikken. 
Een combinatie
Je maakt een selectie welke slides je klassikaal wilt en welke slides je zelfstandig wilt. Zet de slides klaar en deel de les voorafgaand door op Deel met leerlingen te klaar. 

Je klikt tijdens de les op Geef les.

Tijdens de les 

De lessen kunnen klassikaal, zelfstandig of een combinatie van beiden worden uitgevoerd. 
Klassikaal
Je behandelt de uitleg en opdrachten klassikaal en laat de leerlingen in groepjes samenwerken. 

Klik op Geef les. 
Zelfstandig
Je hebt de les klaargezet en de leerlingen doorlopen zelfstandig de vragen. 

De les staat al klaar voor de leerlingen. 
Een combinatie
Je hebt de les klaargezet voor leerlingen. Je start de les live en de leerlingen gaan zelfstandig verder.   

Klik op Geef les. De zelfstandige les staat al klaar voor de leerlingen. 

Na de les 

De antwoorden die leerlingen geven op de sleepvragen, kunnen interessant zijn om te bespreken. 

Verbind de lessen aan andere vakken om daadwerkelijk de vaardigheden toe te passen. Denk aan online opdrachten maken in Drive of schoolwerk in Classroom. 

Informatie Google Basisvaardigheden 

We leggen hier kort de achtergrond van de methode uit. 

Steeds meer organisaties gaan in de cloud werken. Deze organisaties maken vaak gebruik van de Google applicaties. De leerlingen krijgen er op school ook mee te maken. Op school wordt van de leerlingen verwacht dat ze om kunnen gaan met o.a. bestanden in Google Drive, een nette mail opstellen en een opdracht inleveren in Classroom.  

De leerlijn Google basisvaardigheden helpt de leerlingen zelfstandiger en gestructureerd met de Google applicaties en hun device werken. 


Belang 
Vervolgopleidingen en werkgevers vragen om het gebruiken van de Google applicaties. Het is zeer wenselijk de leerlingen op het voortgezet onderwijs de vaardigheden aan te leren.

Google basisvaardigheden zijn van belang om de volgende redenen:
  • Google basisvaardigheden zorgen ervoor dat leerlingen makkelijker om kunnen gaan met het digitaal werken op school.
  • Wanneer leerlingen de Google basisvaardigheden beheersen, kunnen ze gericht zoeken en leren ze om informatie te verwerken in de juiste applicatie.
  • Als de leerlingen op het voortgezet onderwijs de Google basisvaardigheden leren inzetten, kunnen zij dit later gebruiken bij een vervolgopleiding en een baan. 

Visie methode en succesfactoren

In deze methode worden de Google basisvaardigheden in losse lessen aangeboden. Dat is een mooi begin, maar om de Google basisvaardigheden automatisch goed toe te passen, is het van belang de vaardigheden vaak te gebruiken in verschillende contexten. 

We gaan in de methode uit van 3 succesfactoren:
  • Koppelen aan vakles: Je kunt lessen gemakkelijk koppelen aan vaklessen zoals een werkstuk inleveren voor geschiedenis of een nette mail schrijven voor Nederlands.
  • Randvoorwaarde technologie: Om succesvol digitaal te werken met leerlingen en docenten is goedwerkende technologie zeer belangrijk. Dit houdt in hardware, netwerkverbindingen, internetverbindingen en clouddiensten.     
  • Betekenisvol leren: De methode vraagt leerlingen te werken in hun eigen digitale schoolomgeving. De lessen kunnen daarom betekenisvol worden ingericht. 

Voorbeeld jaarplanningen

Onderstaand zie je twee (level 1 & 2) voorbeeldjaarplanningen.
Hoe je het beste met de methode kan werken hangt af van de visie van de school, hoeveel tijd je hebt en waar je de nadruk op wilt leggen. 
PDF
PDF

Einde