Schoolblocks
Schoolblocks maakt toekomstgericht lesmateriaal voor scholen
Bezoek de website
menu
Voortgezet onderwijs
Praktijkonderwijs
Primair onderwijs
Docenten
Zoeken
Over
lesplan

Lessenreeks ChatGPT op school

Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.

Gratis te gebruiken in oktober i.v.m. de Dag van de Leraar 2024

Uitleg lessenreeks

Deze lessenreeks is onderdeel van het hoofdstuk Kunstmatige intelligentie uit de leerlijn 'Digitale Geletterdheid' van Schoolblocks. Voor de 'Dag van de Leraar 2024' zijn deze lessen in de maand oktober opengesteld. Voor meer informatie over de volledige Leerlijn Digitale Geletterdheid, kijk op de website van Schoolblocks.

Les 1: ChatGPT goed gebruiken

Leerdoelen
Na deze les:
  • Kan ik in eigen woorden uitleggen hoe ChatGPT werkt.
  • Kan ik ChatGPT goed gebruiken met behulp van vier tips.
  • Kan ik ChatGPT een geloofwaardig verslag laten schrijven.
Tijd
± 50 min.

Voorbereidingstijd docent
± 10 min.


Start: Geloofwaardig?
De leerlingen bekijken een afbeelding van een tekst gegenereerd door ChatGPT. De leerlingen bespreken samen met de docent of de docent zou geloven dat de leerlingen de tekst zelf hebben geschreven. De tekst bevat veel moeilijke woorden en zeer formeel taalgebruik. Om deze reden zal een docent waarschijnlijk herkennen dat het om ChatGPT gaat.

Uitleg: ChatGPT goed gebruiken
De leerlingen leren wat ChatGPT is en hoe ChatGPT getraind is in kunstmatige intelligentie. Ze zien een foto van een van de bedenkers van ChatGPT: Elon Musk. Er volgt een video met tips over het gebruik van ChatGPT. Laat leerlingen opschrijven welke tips ze horen tijdens het kijken. Na de video krijgen leerlingen uitleg wat 'prompts' zijn en hoe je een goede prompt kunt maken met behulp van vier tips. In de inleidende opdracht zien de leerlingen twee voorbeelden van prompts. Ze bespreken aan de hand van de vier tips wat beter kan.

Aan de slag
De leerlingen maken twee opdrachten:
  1. Eerst maken ze een verslag van 200 woorden met behulp van ChatGPT. Ze moeten proberen de tekst zoveel mogelijk te laten lijken alsof ze de tekst zelf hebben geschreven.
  2. In een werkblad plakken ze de tekst van ChatGPT, maar ook een tekst van een eerdere schoolopdracht die ze wel zelf hebben geschreven. Sommige leerlingen hebben even de tijd nodig om hun schoolopdracht om te schrijven naar 200 woorden. Ze delen het werkblad met een klasgenoot. De klasgenoot raadt vervolgens welke tekst van ChatGPT is en welke tekst zelf is geschreven.
Nabespreking
Bespreek met de klas hoe het ging. Waaraan kon je zien dat de tekst door ChatGPT of zelf is geschreven?
Materialen
  • Werkblad: ChatGPT of jij?

Les 2: Ethische vragen over ChatGPT

Leerdoelen
Na deze les:
  • Kan ik in eigen woorden uitleggen wat ethische vragen zijn.
  • Kan ik een voorbeeld geven van een ethische vraag over het gebruik van ChatGPT.
  • Kan ik betogen wat ik vind van ChatGPT gebruiken voor schoolwerk.
Tijd
± 50 min.

Voorbereidingstijd docent
± 10 min.

Let op: leerlingen mogen in deze opdracht ChatGPT niet gebruiken om hun betoog te schrijven.
Start: Positief en negatief
De leerlingen denken in tweetallen na over een positief en negatief punt van ChatGPT. Bespreek de antwoorden klassikaal.

Uitleg: Ethische vragen over ChatGPT
De leerlingen krijgen uitleg over wat ethische vragen zijn. Vervolgens zien ze drie voorbeelden van ethische vraagstukken rondom het gebruik van ChatGPT. Optioneel kun je met de leerlingen het experiment uitvoeren rondom stereotypen in ChatGPT. In de inleidende vraag bekijken leerlingen een video over ChatGPT op school. Tijdens het kijken schrijven ze een argument tegen en een argument voor het gebruik van ChatGPT op. 

Aan de slag: Een betoog schrijven
Leerlingen schrijven een betoog van 250 woorden over of ze vinden dat je ChatGPT wel of niet mag gebruiken voor schoolwerk. Ze schrijven het betoog in een document en volgen de zes stappen. 

Nabespreking: Sterkste argument
Bespreek in de klas welk argument leerlingen het sterkst vinden. Draai aan de spinner of geef iemand de beurt.
Materialen
  • -

Les 3: Eindopdracht - ChatGPT op school

Leerdoelen
Na deze les:
  • Kan ik samenvatten wat ik in dit hoofdstuk heb geleerd.
  • Kan ik een afspraak bedenken over het gebruik van ChatGPT voor schoolwerk.
  • Kan ik een poster maken met de klas waarop de afspraken over het gebruik van ChatGPT staan.
Tijd
± 50 min.

Voorbereidingstijd docent
± 10 min.

Let op: print de poster voor de les uit, het liefst op A3- of A2-papier.

Wanneer je dit niet hebt gedaan, kun je een leeg A4- of A5-papier gebruiken om de handtekeningen op te verzamelen.

Start: Wat vind jij?
De leerlingen lezen drie stellingen door:
  • ChatGPT mag altijd gebruikt worden voor schoolwerk, dus ook voor verslagen en toetsen.
  • ChatGPT zou verboden moeten worden om te gebruiken voor schoolwerk.
  • We zouden regels moeten maken over hoe we ChatGPT mogen gebruiken voor schoolwerk.
Bespreek klassikaal voor welke optie de leerlingen hebben gekozen.

Uitleg: Voor- en nadelen ChatGPT
De leerlingen krijgen uitleg over wat ze in deze eindopdracht gaan doen. Vervolgens wordt de stof uit de eerdere drie lessen herhaald. Voordat de leerlingen met de eindopdracht starten, worden de voor- en nadelen van het gebruik van ChatGPT voor schoolwerk op een rij gezet. Lees ze met de klas door. Welke voor- en nadelen vinden ze belangrijk?

Aan de slag: Afspraken over ChatGPT
In deze eindopdracht ga je met de klas een poster maken met daarop afspraken over het gebruik van ChatGPT. Doe dit in drie stappen:
  1. Leerlingen denken zelf na over welke twee afspraken ze willen maken met de klas.
  2. Verzamel deze afspraken op het bord of gebruik de interactieve slide erna.
  3. Bespreek welke afspraken jullie op de poster willen. Vul de afspraken in op de geprinte poster.

Nabespreking: Ben je het ermee eens?
Is iedereen het met de afspraken eens? Laat de leerlingen hun handtekening zetten onder de poster.
Materialen
  • Poster met snijlijnen: ChatGPT in de klas
  • Poster: ChatGPT in de klas

Document
Afbeelding

KErndoelen door SLO

Het lesmateriaal van Schoolblocks is gebaseerd op de (concept)kerndoelen die door SLO zijn opgesteld voor digitale geletterdheid.

Bekijk de verantwoording van de kerndoelen in het overzicht.