Klas 1, Les 2: Camerastandpunten

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Introductie

Les 2 Camera standpunten Als je naar een film kijkt, heb je misschien niet altijd door hoe de manier van filmen meehelpt om het verhaal zo goed mogelijk te vertellen. Een filmaker gebruikt camerastandpunten, perspectieven en camerabewegingen. In deze les leren de leerlingen wat de effecten zijn van de verschillende manieren van filmen De opdrachten in deze les helpen de leerlingen met een kritische blik te kijken en betekenis te geven aan wat ze zien. Daarnaast stimuleren ze een onderzoekende houding met name in het vertalen van het eigenverhaal naar beeldtaal.

Instructies

Benodigdheden

• Werkboek film online (invulbaar) of print versie, les 1
• Docentenhandleiding, les 1
• Bijlage filmbegrippen en filmberoepen, les 1
• Bijlage Apps en materialen, les 1
• Bijlage filmen met je telefoon
• Moodboard 
• Digibord
• Mobile telefoon (opgeladen), laptop
• Tripod (stabiliteit opname)

Lesopbouw

• Verkenning
• Informatie
• Oefenen
• Reflecteren

Voorbereiding:

Bekijk de bijbehorende LessonUp-les en zet deze voor aanvang van de les klaar. Als u de werkboeken niet digitaal laat invullen zorg dan dat elke leerling een geprinte versie van het werkboek vlog heeft. 

Leerdoelen:

De leerling leert om een idee om te zetten in een verhaal De leerling leert het verhaal om te zetten naar een storyboard en een film scenario. De leerling maakt kennis, krijgt handvatten en voert uit, alle processen die met het film maken te maken hebben.  

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen verschillende shots, perspectieven en camerabewegingen benoemen en herkennen.

Overzicht van de opdrachten.

Opdracht 1 (pagina 4 werkboek)

De leerlingen kijken een filmpje over film en beantwoorden daarna de volgende vragen:

• Noem drie onderdelen die belangrijk zijn voor het maken van een film: (slide 4)
  
• Wat betekent een genre? (slide 5)
  
• Noem drie filmgenres: (slide 6)
  

Antwoorden:

1. Verhaal, Acteurs, Camera, Geluid
   
2. Een genre: is een stroming of categorie in de kunsten of amusementswereld waarin werken ingedeeld worden naar overeenkomstige eigenheid, zoals stijl of inhoud.
   
3. Actiefilm, Avonturenfilm, Animatie of tekenfilm, Biografische film, Drama, Detective, Familiefilm, Fantasyfilm, Gangsterfilm.......
   

Opdracht 2 (slide 7 - pagina 5 werkboek)

2.1 Laat de leerlingen een eigen topdrie maken van filmgenres.

2.2 Koppel de leerlingen met een overeenkomstige topdrie aan elkaar. Laat ze uit hun lijstje een genre kiezen en hierbij afbeeldingen en/of filmposters zoeken

Opdracht 3 (pagina 6 werkboek)

De leerlingen maken in groepjes van vier een filmposter foto met hun telefoon. Als ze het moeilijk vinden om iets te verzinnen dan kunnen ze een bestaande filmposter als voorbeeld nemen.

Opdracht 4 (slide 8, 9 en 10 - pagina 6 werkboek)

De leerlingen bekijken de trailer van 'De piraten van hiernaast2' en beantwoorden dan de volgende vragen.

Welk genre kan bij deze film passen?

Wat vind je goed aan deze trialer?

Zou jij naar de bioscoop gaan om deze film te zien?

Waarom wel waarom niet?

Opdracht 5 (slide 11 en 12 - pagina 7 werkboek)

De leerlingen doen een filmoefening

Laar ze één kort moment uit de trailer van 'De piraten van hiernaast2' uit kiezen. Laat ze dit gekozen moment na spelen en filmen met de telefoon. 

Gebruik voor het filmen; de 'do's en dont's voor het filmen met je camera'.

Les 2: Camerastandpunten

In deze les

• Shots en perspectieven
• Foto-opdracht
• Filmen vanuit POV
• Camerabeweging
• Brainstormen

Intorductie

Bekijk her filmpje met de leerlingen

Oefen met de leerlingen de verschillende shots en perspectieven dmv de sleepvragen slide 5 en 6 

Shots

Welke afbeelding hoort bij welk shot?

Medium shot

Totaal shot

Close-up

Oefening filmshots

voordat de leerlingen het filmpje van Mathilda gaan bekijken bespreek de verschillende shots met ze.

Perspectieven

Welke afbeelding hoort bij welk perspectief?

Vogel

Kikker

Oefening perspectieven

Opdracht

Laat de leerlingen het filmpje bekijken en laat ze het aantal filmshots tellen?

Speel het filmpje eventueel een paar keer af.

Hoeveel filmshots tel je?

Antwoord

close-up: 13

medium: 5

totaal: 1

insert:

19

Je kunt de leerlingen het totaal aantal filmshots laten tellen. Je kunt ook aan de leerlingen vragen hoeveel close-ups ze hebben geteld en of medium shots en waaraan ze die herkennen.

Point of View (POV)

Deze shot hebben we nog niet besproken en is een techniek waarbij het lijkt alsof de kijker door de ogen kijkt van een filmpersonage. De Camera is dus ' de ogen' van het personage

Opdracht

Maak 2 POV foto's 

bepaal het standpunt vanwaaruit je personage kijkt

Maak een foto vanuit de  ooghoogte vanuit een:

• grootpersonage
• kleinpersonage

Denk hierbij ook aan de perspectieven vanwaaruit een cameraman/vrouw filmt.

zie ook pagina 12 en 13  uit je werkboek.

Voorbeeld filmpje POV en opdracht

Laat de leerlingen een kort POV filmpje maken vanuit het eigenstandpunt. Laat ze hiervoor hun mobiel gebruiken.

Er moeten tenminste twee verschillende perspectieven en twee verschillende shots in voorkomen

Opdracht

laat de leerlingen groepjes vormen waar mee zij hun eigen korte film gaan maken.

Zet de stopwacht aan.

in 10 minuten tijd kiezen zei een genre en maken een woordweb, waarin zij woorden en ideeën opschrijven die passen bij het genre. Laat ze tenslotte met elkaar 1 zin maken waar alle ideeën in voorkomen. 

Deel deze zinnen met elkaar in de klas. 

Volgende les

Kiezen van een onderwerp 

filmscript schrijven

Wat heb je gezien en gehoord?

Beantwoord de volgende vragen in duo's, je hebt 10 minuten!

1. Welke drie shots worden er besproken in het filmpje?

Beschrijf per shot waarom je voor dit shot zou kiezen/wat is het effect?

 

2. Welke twee perspectieven worden er besproken in het filmpje?

Beschrijf per shot wat het effect is van dit perspectief.

    

3. Welke twee bewegingen worden besproken in het filmpje?

Beschrijf per beweging het effect.

LET OP HIER EEN DOE OPDRACHT MAKEN!