Lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling
1 / 8
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Waar denk je aan bij het onderwerp "ontwikkeling van kinderen"?
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
De lichamelijke, geestelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling hebben invloed op elkaar. Bijvoorbeeld door te gaan kruipen (lichamelijke ontwikkeling) ontdekt de baby meer van de wereld om zich heen (geestelijke ontwikkeling).
Als er problemen zijn bij de ontwikkeling van het ene gebied, is dit van invloed op de ontwikkeling van een ander gebied. Wanneer een baby lichamelijk ziek is en hij alle energie nodig heeft om beter te worden, zal hij niet op onderzoek kunnen uitgaan. Hij kan de voorwerpen in zijn omgeving niet vastpakken en bestuderen. Hij leert het verschil niet tussen ver weg en dichtbij of tussen hoog en laag. Hij weet niet wanneer een voorwerp wegrolt en wanneer het blijft liggen. Kortom: hij kan zich geestelijk minder goed ontwikkelen.
Andersom kan ook. Een baby die zich geestelijk minder goed ontwikkelt, zal niet gauw gaan kruipen of lopen. Hij oefent daardoor zijn motoriek niet en raakt in zijn lichamelijke ontwikkeling achterop. Achterstand in de lichamelijke of geestelijke ontwikkeling kan ook problemen opleveren voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Een kleuter die in zijn babytijd achterstand heeft opgelopen in zijn sociaal-emotionele ontwikkeling, moet bijvoorbeeld meer moeite doen om contact met anderen te maken. Een schoolkind dat ernstig ziek is, heeft weinig energie en kan daardoor bijvoorbeeld niet vaak met andere kinderen spelen.
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies