Welkom bij het blok rond het thema 'Plastic Fantastic?'!In dit blok verkennen de leerlingen het onderwerp 'plastic'; van de uitvinding van plastic tot de wegwerpmaatschappij en van alternatieven van plastic tot zero waste. Dat en meer! In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok met ieder drie lesdelen.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De complete woordenlijst van dit blok.De woordenschattoets van dit blok.Hand-outs voor de leerlingen. De vijf teksten die in de lessen centraal staan. Extra's: met interessante filmpjes en boekentipsDit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over over de hoeveelheid plastic die we gebruiken; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; kunnen vertellen wie plastic heeft uitgevonden en waar het van gemaakt wordt en kunnen voor- en nadelen van plastic noemen;kunnen de tekst samenvatten door toetsvragen te bedenken bij de belangrijkste informatie uit de tekst; weten meer over verschillende soorten plastic, over de maatregelen tegen het gebruik van wegwerpproducten en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp; hebben een boekrecensie gelezen en kunnen vertellen of ze het boek wel/niet zelf zouden willen lezen; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

DoelenDe leerlingen:weten meer over plastic in je soep; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; kunnen vertellen welke mythes er bestaan rondom de plasticsoep; kunnen de tekst samenvatten m.b.v. een mindmap; weten meer over(nog) meer over plasticsoep, over de Ocean Cleanup van Boyan Slaten/of over hun eigen onderzoeksonderwerp; kunnen vertellen wat ze van het Boekentip-boek vinden (fictie); en of ze het wel of niet willen lezen; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

Welkom bij het blok rond het thema 'Utereg me statsie'!In dit blok verkennen de leerlingen de stad Utrecht; van haar unieke Oudegracht met de werven tot de bijzondere Utrechtse straatnamen en van de Singel die weer rond is tot het Utregs dialect en bouwen hoger dan de Dom. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok met ieder drie lesdelen.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De complete woordenlijst van dit blok.De woordenschattoets van dit blok.Hand-outs voor de leerlingen. De vijf teksten die in de lessen centraal staan. Extra's: met interessante filmpjes en boekentipsDit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het ontstaan van de Oudegracht en de werven; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; weten (nog) meer over de Oudegracht vroeger en nu; kunnen de tekst samenvatten m.b.v. een tabel; weten meer over de Canon van Utrecht, Utrechtse stadskastelen en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp; kunnen vertellen wat ze van het Boekentip-boek (fictie) vinden en of ze het wel of niet willen lezen; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

DoelenDe leerlingen:weten meer over de Utrechtse Singel; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; kunnen vertellen waarom een deel van de Utrechtse Singel dicht was en nu weer open is; kunnen de tekst samenvatten door zelf toetsvragen te bedenken over de belangrijkste informatie uit de tekst; weten meer over meer over stadsvernieuwing, Rijksmonumenten en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp; hebben interessante informatie verzameld over een Utrechtse kinderboekenschrijver; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

Welkom bij het blok rond het thema 'De ruimte in'!In dit blok verkennen de leerlingen wat er zich zoal buiten onze aarde afspeelt; van mysterieuze (exo)planeten en sterren tot ruimtereizen en -technologieën. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok met ieder drie lesdelen.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De complete woordenlijst van dit blok.De woordenschattoets van dit blok.Hand-outs voor de leerlingen. De vijf teksten die in de lessen centraal staan. Extra's: met interessante filmpjes en boekentipsDit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over de eerste maanlanding; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; weten meer over hoe en waarom dieren de ruimte in worden gestuurd; kunnen de tekst samenvatten door toetsvragen te bedenken bij de belangrijkste informatie uit de tekst; weten meer over buitenaards leven, proefdieren en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp; kunnen vertellen wat ze van het Boekentip-boek vinden (informatief) en of ze het wel of niet willen lezen; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

DoelenDe leerlingen:weten meer over de Amerikaanse astronaute Christina Koch; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; weten meer over ruimtetoerisme; kunnen de tekst samenvatten door van elke alinea in één zin het belangrijkste te vertellen; weten meer over leven in de ruimte, over Nederlands beroemdste astronaut: Andre Kuipers en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp; kunnen vertellen wat ze van het Boekentip-boek vinden (fictie); en of ze het wel of niet willen lezen; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

Welkom bij het blok rond het thema 'Kennismaken met kunst'!In dit blok verkennen de leerlingen de wereld van kunst (en kitsch). Wat is kunst eigenlijk en hoe bepaal je de waarde van kunst? Wat doet kunst met je brein? Hoe belangrijk is kunst in de openbare ruimte? Waarom krijgt de kunstwereld buikpijn van meestervervalsers? Dat en meer!In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok met ieder drie lesdelen.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De complete woordenlijst van dit blok.De woordenschattoets van dit blok.Hand-outs voor de leerlingen. De vijf teksten die in de lessen centraal staan. Extra's: met interessante filmpjes en boekentips.Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over wanneer iets volgens kenners kunst is; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; kunnen vertellen wie Jeff Koons is en hoe hij het Rijksmuseum aftroefde; kunnen de tekst samenvatten met behulp van de vraagwoorden wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe?; weten meer over oude meesters, over de kunstenaar Jeff Koons en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp;kunnen uitleggen wat hun favoriete leesboek is en waarom; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

DoelenDe leerlingen:kunnen vertellen welke factoren de waarde van kunst bepalen; leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws; kunnen vertellen over een bijzondere kunstvondst in een kringloopwinkel; kunnen de tekst samenvatten m.b.v. een mindmap; weten meer over de schilder Chaïm Soutine, over roofkunst en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp;kunnen vertellen wat ze van het Boekentip-boek vinden (fictie); en of ze het wel of niet willen lezen; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

Welkom bij het blok rond het thema 'Allemaal beestjes'!In dit blok verkennen de leerlingen het thema ‘Allemaal beestjes’. In les 1 leren de leerlingen over taal bij dieren. Les 2 gaat in op het uitsterven van dieren; is dat erg of niet? In les 3 komt genetische modificatie bij dieren aan bod en in les 4 verdiepen ze zich in het fenomeen (neuro)parasitologie. Tenslotte maken ze in de 5e en laatste les kennis met mimicry; na-aperij in de dierenwereld. In dit lesplan vind je:De vijf lessen van dit blok met ieder drie lesdelen.Bij iedere les de doelen voor de leerlingen.De tien aangeboden belangrijke moeilijke woorden per les.De complete woordenlijst van dit blok.De woordenschattoets van dit blok.Hand-outs voor de leerlingen. De vijf teksten die in de lessen centraal staan. Extra's: met interessante filmpjes en boekentipsDit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.

DoelenDe leerlingen:weten meer over hoe vogels met elkaar communiceren;leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws;weten meer over communicatie bij dieren (koeien) en hoe die het contact tussen mens (boer) en dier (koe) kan verbeteren;kunnen de tekst samenvatten m.b.v. de vraagwoorden wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe; weten meer over hoe dieren met elkaar communiceren, over de emoties van dieren en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp;kunnen vertellen wanneer en waar ze het meest lezen en waarom; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.

DoelenDe leerlingen:weten meer over het nut van haaien en waarom die bedreigd worden;leren tien nieuwe woorden en kunnen deze toepassen; weten meer over het nieuws;kunnen uitleggen waarom het wel of niet erg is dat dieren uitsterven;kunnen de tekst samenvatten m.b.v. de twee standpunten uit de tekst over uitsterven van dieren; weten meer over bedreigde diersoorten, over uitgestorven diersoorten en/of over hun eigen onderzoeksonderwerp;kunnen uitleggen waarom ze wel of niet het Boekentip-boek zouden willen lezen; kunnen vertellen wat ze deze les geleerd hebben en welke vragen ze nog hebben.