In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Onderdelen in deze les
Taalbeleid en taalgericht vakonderwijs
Slide 1 - Tekstslide
Taalbeleid
Taalbeleid op dit moment:
Heel algemeen en niet volledig;
Geen verankering in de school.
Het onderwijs is talig; dit vraagt om een schoolbrede aanpak, zodat het taalbeleid verweven is in het curriculum.
Tijd voor een update!!
Vandaag de aftrap;
Slide 2 - Tekstslide
Aanleiding en doel
Aanleiding:
- Het dalende lees- en schrijfniveau van (onze) leerlingen;
- Het nieuwe taalbeleid/ verbeterplan basisvaardigheid taal voor Twickel College Delden en route 10-14.
Doelen:
- Bewustzijn creëren van taal in de vaklessen.
Slide 3 - Tekstslide
Wist je dat ...
'Bijna een kwart van de leerlingen is onvoldoende leesvaardig om als mondige burger in de huidige samenleving te participeren' - PISA, 2022
Een goede taalvaardigheid bij leerlingen is essentieel om de kansenongelijkheid tegen te gaan en hen voldoende toegerust de maatschappij in te laten stappen. - Inspectie van Onderwijs 2022
Taalvaardigheid van leerlingen is aan het het einde van het VO
op veel scholen onder <2F - Inspectie van Onderwijs 2022
Slide 4 - Tekstslide
Taalbeleid TCD en route 10-14
Taalbeleid heeft een algemeen belang.
Het is de taak van alle docenten om leerlingen op te leiden tot taalvaardige burgers en ervoor te zorgen dat iedere leerling aan het eind van zijn middelbare schooltijd een bepaald taalniveau bereikt.
Slide 5 - Tekstslide
Taalbeleid, wat wordt hiermee bedoeld?
‘Taalbeleid : het bewust omgaan met het onderwijsaanbod voor de talig heterogene leerlingenpopulatie’ (Hajer & Meestringa).
Hoe bieden wij elke leerling met taalonderwijs een gelijke kans?
Slide 6 - Tekstslide
Meer achtergrondinformatie?
Titel: Handboek taalgericht vakonderwijs
Schrijver: M. Hajer & T. Meestringa
Slide 7 - Tekstslide
De kracht van lezen
--> Inzetten op lezen in de klas:
-Leerlingen ontwikkelen algemeen taalgevoel door te lezen.
- Leerlingen lezen op dit moment tijdens de les Nederlands, taalvaardigheid en mentoruur (route 10-14).
'Een van de meest onderschatte effectieve maatregelen die scholen kunnen treffen, is een structureel beleid rond vrij lezen en vrijetijdslezen. Talloze wetenschappelijke studies tonen aan dat lezen een sterke bijdrage levert aan de taalontwikkeling van leerlingen.’
Slide 8 - Tekstslide
Alle vakdocenten maken hét verschil!
Taalgericht vakonderwijs:
De vakdocent neemt taaldoelen mee in zijn of haar lessen.
Bijvoorbeeld door:
Centrale afspraken te maken over het gewenste taalniveau tijdens toetsen, in werkstukken en verslagen.
Actief te werken aan woordenschat.
Slide 9 - Tekstslide
Alle vakdocenten maken hét verschil!
Hoe pakken we dit dan aan?
Dat komt straks, eerst een experiment.
Slide 10 - Tekstslide
Hoeveel procent van de gebruikte woorden moet een lezer kennen om goed te begrijpen waar de tekst over gaat?
A
60%
B
80%
C
70%
D
90%
Slide 11 - Quizvraag
Taalverschil (schooltaalwoorden)
Je denkt al vaak aan de vakbegrippen, maar het probleem ligt ook bij de schooltaalwoorden. Die problemen zijn misschien nog wel groter!
Leerlingen begrijpen teksten beter als ze de schooltaalwoorden kennen en begrijpen.
Voorbeelden van schooltaalwoorden:
Conclusie * Flexibel
Vergelijking * Toename
Verband * Oplossen
Slide 12 - Tekstslide
Experiment schooltaalwoorden
Schrijf binnen vijf seconden op wat bedoeld wordt met dit woord…..
Slide 13 - Tekstslide
Omschrijf het woord: functie.
Slide 14 - Open vraag
Experiment schooltaalwoorden
FUNCTIE:
• In de wiskunde wordt daar een relatie tussen twee variabelen mee bedoeld, waarbij de ene variabele onafhankelijk is en de andere afhankelijk.
Y is een functie van x en wel: my = 2x + 37
• In de biologie wordt ermee bedoeld hoe iets werkt. De functies van de maag zijn opslag van voedsel, doden van bacteriën en een begin van vertering van eiwitten.
• Op de arbeidsmarkt heeft het te maken met je ambt of beroep.
• Een algemene betekenis is ‘dat wat je eraan hebt’.
Slide 15 - Tekstslide
Taalgerichte vakdidactiek
Onderzoek: zodra vakdocenten merken dat leerlingen moeite hebben met het vereiste taalniveau van hun vak, zoeken ze zelf naar oplossingen:
Gevolg: er ontstaat een neerwaartse spiraal, leerlingen hebben hier op langere termijn niets aan.
Slide 16 - Tekstslide
Hoe dan wel?
Daar gaat het verbeterplan basisvaardigheid taal over, maar we lichten alvast een tipje van de sluier op......
Slide 17 - Tekstslide
Bied context, interactie en taalsteun
1. Plaats de nieuwe stof in context:
- Visualiseer;
- Schema's;
- Video's;
- Andere tekstsoorten.
2. Zorg voor interactie:
- Stimuleer interactie;
- Laat samenwerken;
- Presentatie;
- Stel vragen en laat antwoorden;
3. Zorg voor taalsteun:
- Bied hulp bij begrijpen en produceren van taal;
- Zorg voor overzicht;
- Geef feedback op taalgebruik;
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Video
Hoe pak je dat aan in je les?
Wiskf
Wil je meer weten of handvatten krijgen? Spreek mij gerust aan!
Wiskunde:
Woordweb maken;
Stappenplan wiskundeopdrachten;
Groepswerk.
Aardrijkskunde:
Hulpkaart toetsen;
Verklarende atlasvragen.
Algemeen:
Extra aandacht sleutelbegrippen (via digibord en opschrijven lln.);