Expose yourself

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Expose yourself

Mei - zomer

8 a 9 weken

dummy                                    kritisch kijken

ontwerpcirkel                       samenwerken

vakoverstijgend                  PR (grafisch)

onderzoek                             organiseren

fotografie                              leesvaardigheid Engels

muziek                                   beschrijvingen Engels

beeldend 2D en 3D

kunstbeschouwing

meten

elektriciteit

kunstenaars

kunststromingen

tentoonstelling

2D grafisch

What are you going to learn for English?

•Engelse Leesvaardigheid
- Begrijpend lezen
- Technisch lezen

•Descriptive words (woorden die beschrijven)

•Tekst verbinden aan emoties en uitingen.

•Onzinwoorden een betekenis geven.

•Kennis maken met Engelse literatuur
- Jullie mogen kiezen uit vier mogelijke verhalen

Voorbereiden

We gaan werkgroepen maken:

1. PR
2. tentoonstellingsontwerpers
3.  licht en geluid
4. (op)bouwers
5. kunstenaars

Jullie doen het niet alleen:

• Mevr. Loos - allround
• Mevr. Tak - allround
• Mevr. van Zuilen - opbouw/PR
• Men. Joosen - opbouw/fotografie
• Men. van der Meer - denktank
• Mevr. van der Valk - kunstenaars/PR
• Mevr. Brasz - PR/allround

Maak gebruik van deze mensen!

Masterclass

1. PR                                                       -> masterclass mevr. v. Groningen
2. tentoonstellingsontwerpers -> masterclass Artotheek 18
3.  licht en geluid                             -> masterclass JC-Productions
4. (op)bouwers                                 -> masterclass Artotheek 18
5. kunstenaars                                 -> masterclass Anne v. Steenhoven
   

Dubbele agenda

LET OP!

• Er zijn 4 klassen van leerjaar 2.
• Alle klassen werken aan deze opdracht.
• Er komt maar 1 tentoonstelling
• Dit betekent:

samenwerken met je team in de klas + samenwerken met de andere 3 matchende teams!

• Dus vergaderen op afstand!

De andere klassen worden ook lid van deze pagina,

zodat we allemaal weten wat de teams hebben gedaan en afspreken.

We zijn dus met 4 klassen 1 grote groep die een tentoonstelling gaat maken!

Opdracht Kunstenaars

Vakoverstijgend met Engels

- Kies een tekst uit een Engelse versie van een Roald Dahl-verhaal

- Bedenk wat voor beeld je hierbij krijgt

- Welke manier van uitwerken past bij dit beeld (3D/2D/4D Foto/4D Film)?

- Bij Engels: aan de slag met het verwerken van de tekst naar + in je beeld.

- Bij C&T: aan de slag met het maken van je beeld.

Engelse literatuur

Charlie
and the Chocolate Factory

•Charlie is een arme jongen, die dromen heeft over de chocolade fabriek van Willy Wonka.

•Willy Wonka laat niemand zijn fabriek in totdat hij een wedstrijd houdt

waarbij vijf kinderen vijf gouden tickets kunnen winnen

en dan zijn fabriek mogen bezichtigen.

•Charlie heeft erg veel geluk en vindt een gouden ticket.

Hij gaat de chocoladefabriek van binnen bekijken

en maakt hier veel geweldige en bijna magische dingen mee.

Fantastic Mr. Fox

•Mr. Fox woont samen met zijn vrouw en vier kinderen onder een boom.

Als ze honger hebben dan gaat Mr. Fox eten stelen bij een van de drie boeren die dichtbij wonen.

•De boeren zijn hier natuurlijk niet blij mee

en proberen plannen te bedenken om Mr. Fox te stoppen.

•Mr. Fox is echter slimmer dan de boeren. 

The
Witches

•Luke leert van zijn oma dat er heksen bestaan.

Het doel van de heksen is om alle kinderen van de wereld weg te vagen.

•De oma van Luke heeft vroeger op heksen gejaagd en weet alles van heksen af.

•De oma van Luke gaat Luke alles leren over heksen

en ze begint met te beschrijven hoe je een heks kan herkennen.

The
Big Friendly Giant

•Sophie is een jong meisje dat opgroeit in een weeshuis. Ze voelt zich erg alleen.

Op een nacht hoort ze vreemde geluiden op de straat en kijkt uit het raam.

•Sophie wordt dan gekidnapt door een reus.

Gelukkig blijkt de reus erg vriendelijk te zijn. Hij zorgt goed voor haar.

•Ze worden vrienden en Sophie helpt de reus (BFG) helpen met zijn werk:
dromen vangen.

Werk uit wat jij zou willen maken om te exposeren als de school een museum zou zijn.

Heb je hier anderen voor nodig (samenwerken) ?

Ga dit maken!

PLANNEN!

Je docent laat de werkgroepen per klas weten, zodat jullie klasoverstijgend kunnen samenwerken.

Je mailt met elkaar tijdens de les op

maandag en donderdag de laatste 15 min.

2b1   di 3/      do 3+4

2k1    di 6+7/do 8

2k2   ma 6/   wo 2/3

2kg1 ma 4/  do 6/7

Blokkenschema K&T

Elke les volg je dit blokkenschema, zodat je weet wat je te doen staat.

Tijdens het vergadermoment

check je ook je mail.

Onderzoeken en verkennen

-Tentoonstellingsontwerpers

-Opbouwers

-Licht en geluid

1. Onderzoek het volgende:

• Wat is een tentoonstelling?
• Hoe zet je een tentoonstelling in elkaar?
• Wat heb je nodig voor een tentoonstelling?
• Zoek voorbeelden van een tentoonstelling die jij er goed uit vindt zien.
• Welk onderdeel van een tentoonstelling zou jij willen uitvoeren? Waarom?
  

Britisch Museum,Londen(vanaf 6:00 min)/ Louvre,Parijs

- Hoe is een tentoonstellingsruimte ingedeeld?

- Waar wordt op gelet?

- Gebruik van ondersteunende tekst?

- Is het overzichtelijk?

Verkennen kunstenaars

Verken de volgende vormen van kunst:

• schilderij/tekening (2D)
• foto (4D)
• film (4D)
• sculptuur (3D)
• installatie

Wat is het en hoe stel je het ten toon?

Voorbeelden uitwerking

2D/3D/4D Foto?

3D?

2D

4D Film?

Halfplastiek

..van papier

To do-list

Elke werkgroep maakt een 'to do-list' en bekijkt waar zij per klasgroep

goed in zijn om uit te voeren.

Mail dit door naar de andere klasgroepen zodat iedereen

op 1 lijn komt.

Eerste contact met

de andere werkgroepen

• Je krijgt een mailadres + wachtwoord

van de docent voor jullie werkgroep die je deelt met de andere 3 klassen.

• Stuur een eerste mail

(via dit mail adres naar dit mailadres)

met jullie 'to do-list'en keuzes hierin. 

• (Of) reageer op  een mailtje van een andere klas. 

Blokkenschema K&T

Elke les volg je dit blokkenschema, zodat je weet wat je te doen staat.

Tijdens het vergadermoment

check je ook je mail.

tot en

met

Blokkenschema K&T

Elke les volg je dit blokkenschema, zodat je weet wat je te doen staat.

Tijdens het vergadermoment

check je ook je mail.

Doelen

PR - 2k2: Instagram pagina/Krant> Plus logo

2b1: verspreiden posters

2kg1: Op Facebook zetten; bericht en poster > Plus logo

T.O. 2k1: openingswoordje?!

checken to do list

O.B. 2b1: checken to do list

L&G

Kunst Allen: eindwerk

Wie zou zijn kunstwerk aan de Plus willen geven?

Opbouw wo 20-06

2e uur 2kg1 Mevr. van der Valk/Mevr. Tak

- kunstwerken halen

- tafels aan de kant

- opbouwen podium/zuilen/ezels

3e uur 2k1 Mevr. van der Valk/Mevr. Tak

- kunstwerken halen

- aula juist inrichtten

4e uur 2k2 Mevr. van der Valk/Mevr. Tak

- kunstwerken halen (ook van 2b1)

- licht afstemmen

- posters ophangen

- rode loper klaarzetten

5e +6e Pauze > niet opbouwen

7e uur 2b1 Mevr. van der Valk/Mevr. Tak

- geluid regelen

- catering klaarzetten

- puntje op de 'i' zetten

19.00-21.00 expositie

Opruimen do 21-06

(kunstwerken

evt. verplaatsen)

3e+4e 2b1 Mevr. van der Valk/

Men. van Mosselveld/Mevr. van Zuilen/

Mevr. Brasz/Mevr. Tak

5e+6e pauze niet opruimen

Mevr. van der Valk/Men. van Mosselveld/

Mevr. Brasz

7e+8e 2kg1 Mevr. van der Valk/

Men. van Mosselveld/Mevr. Tak